Al-Quran merupakan petunjuk hidup bagi umat muslim. Tentuya kewajiban
membaca Al-Quran menjadi kewajiban bagi setiap muslim khususnya peserta
didik. Namun masih banyak peserta didik yang belum bisa membaca Al-Qur’an
oleh sebab itu salah satu upaya untuk meningkatkan kemampuan membaca Al
Quran peserta didik adalah dengan menerapkan media audio visual dalam setiap
pembelajaraan PAI. Penelitian ini memiliki tujuan untuk mengetahui pengaruh
media audio visual terhadap kemampuan membaca Al-Qur’an peserta didik.
Adapun metode yang digunakan dalam penelitian ini yaitu pendekatan kuantitatif
dengan pendekatan study lapangan (field research) Penelitian ini dilakukan di SMK
Putra Pakuan Bogor. Sejak bulan September 2022 sampai dengan bulan Februari
2023. Populasi berjumlah 124 dengan sample berjumlah 92 dipilih dengan cara non
probabilitas. Pengambilan data menggunakan angket yang di kembangkan dalam
30 pernyataan. Validisas menghasilkan semua pernyataan di anggap valid karena
nilai yang didapatkan paling kecil 0,320 > 0,207. Realibilitas dan Normalitas
dilakukan dengan hasil 902, dan 0,200. Berdasarkan analisa data yang dilakukan,
diperoleh kesimpulan bahwa terdapat pengaruh yang rendah antara variabel media
audio visual teradap kemampuan membaca Al-Qur’an peserta didik. Dengan hasil
tersebut di artikan apabila penERAPAN media audio visual semakin sering dan
semakin baik, maka kemampuan membaca Al-Qur’an pada peserta didik juga akan
semakin meningkat.
Kata Kunci: Media audio visual, Kemampuan membaca Al-Qur’an, Pendidikan Agama Islam.