ABSTRAK
Samsiah 131104100739 “Pengaruh Pendekatan Kooperatif Tipe Role
Playing Terhadap Keterampilan Berbicara Siswa Kelas V Pada Mata
Pelajaran Bahasa Indonesia di SDIT Kaifa”. Pendidikan Guru Madrasah
Ibtidaiyah. Fakultas Agama Islam. Universitas Ibn Khaldun Bogor 2018. Skripsi
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan pendekatan
kooperatif tipe Role Playing terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran
Bahasa Indonesia materi keterampilan berbicara kelas V SDIT Kaifa Bogor.
Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan
kooperatif tipe Role Playing dengan jenis penelitian kuantitatif dengan metode
eksperimen .Penelitian ini dilaksanakan di SDIT Kaifa Bogor yang terdiri dari dua
kelas yaitu kelas V A sebagai kelas kontrol dan kelas V B sebagai kelas
eksperimen. Pengumpulan data penelitian ini menggunakan metode tes yaitu pretest
dan post-test.
Hasil penelitian menunjukkan ada pengaruh secara signifikan hasil belajar
Bahasa Indonesia siswa kelas V antara kelompok eksperimen dengan pendekatan
pembelajaran tipe Role Playing dan kelompok kontrol dengan pembelajaran
konvensional. Hal tersebut dibuktikan dari hasil t-test pada taraf signifikan 5%
sebesar 2,01 sedangkan pada taraf signifikan 1% sebesar 2,68 dan t-hasil 5,15
maka dapat ditulis 2,01< 5,15>2,68.
Jadi penerapan pendekatan kooperatif tipe Role Playing dapat
mempengaruhi hasil belajar siswa pada mata pelajaran Bahasa Indonesia pada
materi keterampilan berbicara dikatakan efektif dan terdapat perubahan atau
peningkatan yang signifikan. Model pembelajaran Role Playing ini bias menjadi
salah satu alternatif model pembelajaran yang bias diterapkan dalam proses
pembelajaran.
Kata Kunci : Kooperatif, Role Playing, Keterampilan Berbicara.