Fathan Kamal Maulana
201102030442

Pengembangan modul pembelajaran Canva untuk mata pelajaran Produk
Kreatif dan Kewirausahaan di SMK Bina Ikhwani Bogor menghadapi beberapa
tantangan seperti keterbatasan pemahaman siswa terhadap potensi Canva,
kurangnya modul pembelajaran yang terstruktur, keterbatasan pemahaman guru
dalam mengintegrasikan Canva, serta rendahnya motivasi dan minat belajar siswa.
Penelitian ini bertujuan mengembangkan e-modul pembelajaran materi Canva bagi
siswa kelas 11 dan menguji kelayakan e-modul tersebut melalui penilaian ahli
materi, ahli media, dan ahli desain pembelajaran. Subjek penelitian meliputi siswa
dan guru mata pelajaran Kewirausahaan di SMK Bina Ikhwani Bogor. Penelitian
berlangsung dari November 2023 hingga Mei 2024 dengan tahap analisis, desain,
pengembangan, implementasi, dan evaluasi. Metode penelitian yang digunakan
adalah pendekatan kualitatif deskriptif untuk memahami implementasi media
pembelajaran Canva dan respons dari guru serta siswa. E-modul yang
dikembangkan divalidasi oleh ahli media dan materi dengan hasil sangat valid (97?n 83% masing-masing). Uji coba terhadap siswa juga memberikan hasil positif.
Berdasarkan validasi ahli dan uji coba siswa, e-modul ini dianggap sangat layak
digunakan dalam proses pembelajaran.

Kata Kunci : Pengembangan modul pembelajaran, e-modul, Canva, Metode
kualitatif deskriptif