Ranna Arya Sadewa.
NPM : 191105010290.

Strategi merupakan suatu rancangan kegiatan metode yang diaplikasikan dalam rangka
mencapai tujuan tertentu. Dalam kegiatan belajar mengajar seorang guru PAI harus
mempunyai strategi pembelajaran. Apabila strategi pembelajaran yang digunakan hanya satu
akan berpotensi bagi peserta didik di dalam kelas ketika mengikuti kegiatan pembelajaran akan
cenderung monoton tidak beragam. Maka dari itu upaya meningkatkan minat belajar peserta
didik sangat penting untuk dilakukan agar mendorong kemauan dan semangat belajar bagi
peserta didik. Minat belajar dapat terbentuk melalui interaksi individu dengan objek yang
diminatinya. Apabila intensitas interaksi siswa dengan objek yang diminati berlangsung dalam
suasana yang baik dan mengesankan maka peserta didik akan menaruh minat pada objek
tersebut. Dari sini dapat dipahami bahwa guru PAI memiliki peran penting dalam menentukan
strategi pembelajaran pada aspek teoritis maupun praktis.
Penelitian ini memiliki tujuan: (1) Untuk mengetahui bagaimana strategi pembelajaran
guru Pendidikan Agama Islam di SMA PUI Kota Bogor. (2) Untuk mengetahui bagaimana
strategi guru PAI dalam meningkatkan minat belajar peserta didik pada mata pelajaran
Pendidikan Agama Islam di SMA PUI Kota Bogor. (3) Untuk mengetahui kendala bagi guru
PAI dalam kegiatan belajar mengajar. (4) Untuk mengetahui faktor apa saja yang dapat
meningkatkan minat belajar peserta didik. (5) Untuk mengetahui bagaimana sarana dan
prasarana di SMA PUI Kota Bogor.
Metode yang digunakan pada penelitian ini yaitu metode penelitian kualitatif dengan
pendekatan lapangan (field research), sumber data didapatkan dari wawancara yang dilakukan
di SMA Persatuan Ummat Islam (PUI) Kota Bogor.
Kesimpulan penelitian ini sebagai berikut: (1) Strategi pembelajaran guru PAI
menggunakan strategi pembelajaran konvensional berupa ceramah. (2) Strategi guru PAI
dalam meningkatkan minat belajar peserta didik bervariasi, dipadukan dengan menggunakan
metode tanya jawab, diskusi, presentasi, tugas kelompok, guru PAI melibatkan peserta didik
untuk berperan aktif pada saat proses pembelajaran di dalam kelas. (3) Dalam kegiatan belajar
mengajar kendala bagi guru yaitu sarana dan prasarana, dan motivasi dari peserta didik itu
sendiri. Solusi dalam menyikapi kendala tersebut guru PAI selalu memberikan motivasi kepada
peserta didik, mengingatkan, mengajak, melakukan pendekatan emosional kepada peserta
didik. (4) Faktor yang dapat meningkatkan minat belajar peserta didik yakni dari guru,
hubungan belajar yang dibangun dengan baik oleh pendidik kepada peserta didik akan
menciptakan lingkungan belajar yang kondusif dan menarik bagi peserta didik. (5) Sarana dan
prasarana fasilitas belajar dan mengajar yang tersedia sudah mendukung serta menunjang
untuk kegiatan proses belajar mengajar peserta didik di sekolah dan bisa memfasilitasi peserta
didik serta tidak menghambat kegiatan belajar mengajar setiap harinya.

Kata kunci: Guru PAI, Minat Belajar, Strategi Pembelajaran