Reyhan Muhammad Firdaus
161104090181
Seiring dengan tatanan dunia yang sudah beralih dari ranah konvensional menjadi ranah
digital, maka perkembangan teknologi informasi dan komunikasi juga berdampak ke
dunia pendidikan, terlebih dimasa pandemi Covid-19 kegiatan belajar mengajar beralih
menggunakan metode daring (pembelajaran jarak jauh) yang dimana mau tidak mau
harus menggunakan dunia digital untuk melaksanakan proses kegiatan belajar mengajar.
Kahoot merupakan sebuah perangkat lunak yang berbasis website yang dapat
menghadirkan suasana kuis yang meriah dan heboh ke dalam kelas. Dengan bermain
menggunakan Kahoot, pembelajaran menjadi sangat menyenangkan dan membuat para
siswa tidak bosan mengikuti pembelajaran yang terkadang sangat sulit dimengerti.
Dalam kaitan ini, peneliti menarik perhatian untuk mengaplikasikan Kahoot dalam proses
belajar mengajar, khususnya mata pelajaran PAI. Penelitian ini tujuannya adalah untuk
seberapa berpengaruh media Kahoot dalam meningkatkan minat belajar pada
pembelajaran PAI di SDI Baitussalam Cibinong, Bogor dan untuk mengembangkan
kompetensi pendidik sebagai evaluator di era modern. Penelitian yang dilakukan peneliti
adalah jenis penelitian quasi eksperimen dengan menggunakan pendekatan kuantitatif.
Temuan pada penelitian ini adalah berdasarkan pengujian melalui Independent Sample T
Test diketahui nilai sigifikansi minat belajar adalah Sig. (2-tailed) 0,001 < 0,05. Sehingga
dapat disimpulkan bahwa minat belajar siswa mengalami perbedaan yang cukup
signifikan antara kelas konvensional dan kelas eksperimen yang menggunakan media
Kahoot dalam kegiatan belajar mengajar. Hal ini membuktikan bahwa media Kahoot
berpengaruh dalam meningkatkan minat belajar mata pelajaran PAI. Media ini
merupakan media pembelajaran berbasis game aktif yang menyenangkan sehingga
melalui penerapannya minat belajar siswa dapat meningkat.
Kata Kunci : Pendidikan Agama Islam, Minat Belajar, Media Kahoot