Penelitian ini dilatarbelakangi oleh adanya program pembiasaan membaca Al
Qur’an yang dilaksanakan di sekolah, yang tidak hanya berdampak pada aktivitas
keagamaan formal, tetapi juga memberikan pengaruh terhadap perkembangan pribadi
siswa. Program pembiasaan ini mendorong siswa untuk membiasakan membaca Al
Qur’an secara mandiri di luar kegiatan sekolah, sehingga melatih kedisiplinan,
meningkatkan rasa tanggung jawab, dan menumbuhkan nilai-nilai spiritual dalam diri
pada tiap individu siswa. Pembentukan karakter melalui pembiasaan ini diyakini
memiliki kaitan dengan hasil belajar siswa, khususnya dalam mata pelajaran
Pendidikan Agama Islam.Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah
terdapat pengaruh yang signifikan antara pembiasaan membaca Al-Qur’an terhadap
hasil belajar PAI. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode
korelasionanal. Instrumen yang digunakan berupa angket pembiasaan membaca Al
Qur’an dan juga pengambilan dokumentasi hasil belajar siswa berupa nilai PAI.
Sampel dalam penelitian ini berjumlah 68 siswa kelas X yang dipilih secara total
sampling atau sampel acak. Teknik analisis data menggunakan analisis regresi linear
sederhana dengan bantuan aplikasi SPPS versi 25. Hasil penelitian menunjukkan
bahwa terdapat hubungan yang sangat kuat antara pembiasaan membaca Al-Qur’an
dengan hasil belajar PAI, dengan nilai korelasi (R) sebesar 0,874 dan nilai koefisien
determinasi (R²) sebesar 0,764. Hal ini berarti bahwa 76,4% variasi dalam hasil belajar
siswa dapat dijelaskan oleh pembiasaan membaca Al-Qur’an, sementara sisanya
dipengaruhi oleh faktor lain. Temuan ini menunjukkan bahwa semakin baik
pembiasaan siswa dalam membaca Al-Qur’an, maka semakin tinggi pula hasil belajar
mereka, khususnya pada mata pelajaran PAI.

Kata kunci: Pembiasaan membaca Al-Qur’an, Hasil Belajar, Pendidikan Agama
Islam