Fajar Maulidi Rahmani
151104100286

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pelaksanaan pembelajaran
Mata Pelajaran IPS serta meningkatkan hasil belajar Siswa melalui model Project
Based Learning (PjbL) berbasis scientific learning. Penelitian ini dilaksanakan di
SDIT A1-Madinah Cibinong pada semester 2 Tahun Ajaran 2018/2019. Subjek
penelitian ini dilaksanakan di kelas VD yang terdiri dari 28 siswa. Penelitian ini
menggunakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan menggunakan metode
Kemmis dan Mc. Taggart yang terdiri dari empat tahapan, yaitu perencanaan,
pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa dengan
model PjBL hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPS meningkat. Hal tersebut
dapat dilihat dari hasil tes belajar Siswa yang disetiap siklusnya mencapai target
yang telah ditentukan. Hasil belajar Siswa sebelum pra siklus yaitu hanya 50%
Siswa yang mampu mencapai KKM kelas atau hanya 14 Siswa sedangkan pada
siklus 1 persentasi ketercapaian hasil belajar Siswa yaitu 60.7?n pada hasil
dari siklus 2 yaitu 80.1%. Hasil tersebut sesuai dengan target yang telah di
tentukan oleh peneliti yaitu 75%. Dengan demikian, menggunakan metode
Project Based Learning (PjbL) berbasis scientific learning dapat meningkatkan
hasil belajar Siswa pada mata pelajaran IPS di kelas V SDIT A1-Madinah
Cibinong.
Kata Kunci : Ilmu Pengetahuan Sosial , Project Based Learning , scientific learning

The purpose of this Study was to determine the implementation Of Social
Sciences Subject learning and improve student learning outcomes through the
Project Based Learning (PjbL) model based on scientific learning. This research
was conducted a,' SDIT A1-Madinah Cibinong in semester 2 ofthe Academic Year
2018/2019. The subject of Ihis study was conducled in the VD class consisting of
28 students. This study used Classroom Aclion Research (CAR) using lhe Kemmis
and Mc method. Taggart consists Of four slages, namely planning,
implementation, obsenafion, and reflection. The results showed that with the
PjBL model student learning outcomes in social studies subjects increased. This
can be seen from the results of learning tests that each cycle reaches a
predetermined (arget. Student learning outcomes before lhe pre cycle are only
50% Ofsiudents who are able 10 reach lhe KKM class Or only 14 students while in
the first cycle the percentage of achievement of student learning outcomes is
60.7% and in the results of cycle 2 is 80.1%. These results are in accordance with
the targel sei by lhe researcher, which is 75%. Thus, using the Project Based
Learning (PjbL) method based on scientific learning can improve student learning
outcomes in social studies subjects in the fifth grade of SDIT A1-Madinah
Cibinong.
Keyyword : Social Sciences , Project Based Learning , scientific learning