ABSTRAK
PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN
BAHASA ARAB MELALUI MODEL TALKING STICK KELAS IV MI
BAHRUL HUDAKOTA BOGOR
Witri Rahmawati
Fakultas Agama Islam, UIKA BOGOR
Witrirahmawati4@gmail.com
Penelitian ini bertujuan untuk peningkatan hasil belajar siswa pada mata pelajaran
bahasa arab Talking Stick merupakan satu dari sekian banyak model pembelajaran
kooperatif. Model pembelajaran ini dilakukan dengan bantuan tongkat. Tongkat
dijadikan sebagai jatah atau giliran untuk berpendapat atau menjawab pertanyaan
dari guru setelah siswa mempelajari materi pelajaran, penelitian ini bertujuan
untuk peningkatan hasil belajar siswa pada pembelajaran Bahasa Arab melalui
model Talking Stick kelas IV MI Bahrul Huda Kota Bogor. penelitian ini
dilakukan dengan metode penelitian tindakan kelas. berdasarkan. hasil penelitian,
dapat disimpulkan bahwa 1). model Talking Stick pada pelajaran Bahasa Arab
kelas IV MI Bahrul Huda Kota Bogor. meningkatkan siswa dalam pembelajaran
ditandai dengan peningkatan rata-rata siswa pada siklus I = 60 (cukup). siklus II =
70 (baik) dan (2 ) peningkatan hasil belajar pada siswa ditandai dengan
peningkatan jumlah siswa yang mencapai kriteria ketuntasan belajar. pada siklus I
nilai rata-rata hasil belajar siswa mencapai 60 dengan persentase ketuntasan pre
test sebesar 69?n post test 81% pada siklus II mencapai 70 dengan persentase
ketuntasan pre test sebesar 87?n post test sebesar 100% implikasi dari temuan
hasil penelitian ini adalah bahwa model Talking Stick pada pelajaran Bahasa Arab
dapat merubah perilaku siswa kearah positif dan hasil belajar yang semakin
meningkat.
Kata Kunci: Model Talking Stick, Hasil Belajar

ABSTRAC
IMPROVED STUDENT LEARNING OUTCOMES IN ARABIC
SUBJECTS THROUGH THE TALKING STICK MODEL FOR CLASS IV
MI BAHRUL HUDA BOGOR CITY
Witri Rahmawati
Fakultas Agama Islam, UIKA BOGOR
Witrirahmawati4@gmail.com
This study aims to improve student learning outcomes in Arabic lessons through
the talking stick model for class IV Mi Bahrul Huda Kota Bogor. This research
was conducted with a classroom action research method. Based. The results of the
study, it can be concluded that 1). Model talking stick in class IV Arabic lessons
mi bahrul huda kota bogor. The increase in students in learning is marked by an
increase in the average “students in cycle I = 60 (enough). Cycle II = 70 (good)
and the increase in learning outcomes in students is marked by an increase in the
number of students who reach the learning completeness criteria. In cycle I the
average value of "student learning outcomes reached 60 with a pre-test
completeness percentage of 69% and 81% post-test in cycle II reached 70 with a
pre-test completeness percentage of 87% and a post-test of 100%. The
implications of the findings of this study are: that the talking stick model in
Arabic lessons changes student behavior in a positive direction.
Keyword: Talking Stick model, learning outcomes