Dina Fauziyyah Qoyyimah Ajhari Hakim NPM 201105050963. Kemampuan Berpikir
Kritis Siswa Kelas 5 Pada Pelajaran IPA Kurikulum Merdeka di SDIT Baitussalam
Program Studi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, Fakultas Agama Islam.
Universitas Ibn Khaldun Bogor. Skripsi.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kemampuan berpikir kritis siswa
kelas 5 pada pelajaran ipa sebelum menggunakan kurikulum merdeka, untuk mengetahui
kemampuan berpikir kritis siswa kelas 5 pada pelajaran IPA setelah menggunakan
kurikulum merdeka, untuk mengetahui apa saja faktor internal dan eksternal yang
memengaruhi dalam mengembangkan kemampuan berpikir kritis siswa, untuk
mengetahui strategi guru dalam mengembangkan kemampuan berpikir kritis siswa pada
pelajaran IPA. Penelitian ini adalah penelitian mix methods dengan menggunakan jenis
concurrent triangulation. Jumah populasi dalam penelitian ini adalah 44 siswa,
Berdasarkan hasil penelitian dapat diperoleh Kemampuan berpikir kritis siswa kelas 5
pada pelajaran IPA sebelum menggunakan kurikulum merdeka menggunakan pretest
dengan rata-rata sebesar 60,45. Kemampuan berpikir kritis siswa kelas 5 pada pelajaran
IPA setelah menggunakan kurikulum merdeka mengalami peningkatan dengan
menggunakan posttest dengan rata-rata sebesar 84,59. Faktor internal yang
mempengaruhi perkembangan kemampuan berpikir kritis siswa adalah minat belajar dan
faktor eksternal yang mempengaruhi perkembangan kemampuan berpikir kritis siswa
adalah lingkungan keluarga. Strategi yang digunakan guru untuk mengembangkan
kemampuan berpikir kritis siswa seperti mengadaka sebuah projek, memberikan soal
HOTS, mengunakan metode dan media yang bervariasi.
Kata Kunci: mix metode, kemampuan berpikir kritis, kurikulum merdeka.