M. Sulthan Alfadly Thalabi 181105010304 “Analisis Lingkungan Belajar Santri
Dalam Menumbuhkan Akhlak di Pondok Pesantren Daarul Muhajirin Kota Bogor”.
Pendidikan Agama Islam. Fakultas Agama Islam. Universitas Ibn Khaldun Bogor. 2022.
Skripsi
Di tengah perkembangan globalisasi terdapat banyak permasalahan dari
penyimpangan akhlak yang melanda sebagian besar peserta didik dan mempengaruhi
lingkungan belajarnya. Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan tentang kondisi lingkungan belajar di Pondok Pesantren Daarul Muhajirin Kota Bogor, implementasi penumbuhan akhlak santri, lingkungan belajar dapat menumbuhkan akhlak. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif lapangan yang dilakukan dengan memilih fenomenologi sebagai pendekatannya. Analisis dilakukan dengan menggunakan teknik reduksi data, penyajian data, verifikasi dan penarikan kesimpulan. Dari hasil penelitian menunjukan bahwa kondisi lingkungan belajar Pondok Pesantren Daarul Muhajirin Kota Bogor terdapat sarana dan prasarana yang nyaman dan berguna dalam proses kelancaran kegiatan pembelajaran. Selain itu, kondisi lingkungan belajar dalam kegiatan belajar mengajar berjalan dengan kondusif. Implementasi lingkungan belajar santri dalam menumbuhkan akhlak yaitu melalui metode, sikap tazhim dan pembiasaan akhlak mulia pada setiap santri.
Lingkungan belajar yang baik dapat menumbuhkan akhlak yang baik begitu pula
sebaliknya. Oleh karena itu, di lingkungan belajar santri ini terdapat faktor pendukung dan
kendala dalam menumbuhkan akhlak. Diantara faktor pendukung yaitu relasi ustaz dengan ustaz, santri dengan santri, dan sumber belajar. Adapun kendala lingkungan belajar dalam menumbuhkan akhlak yaitu faktor internal dan eksternal. Faktor internal berasal dari berbagai latar belakang santri, kesadaran diri dan kurangnya pengawasan pengurus terhadap santri dalam mengimplementasikan nilai-nilai akhlak mulia. Sedangkan faktor eksternal meliputi masuknya budaya westernisasi yang mempengaruhi pola pikir gaya hidup santri, pengaruh lingkungan, pergaulan teman yang salah, kurangnya pengawasan kepada santri, pelanggaran terhadap aturan pondok, minimnya kesadaran santri dalam berperilaku. Dalam menghadapi kendala tersebut, pengasuh pondok turut mengambil tindakan untuk meminimalisir dan mengatasi kendala yang dihadapi.
Kata kunci : Lingkungan belajar, akhlak santri, faktor pendukung dan kendala dalam
menumbuhkan akhlak.