ABSTRAK
kemampuan membaca pemahaman merupakan kemampuan yang mutlak dikuasai oleh
masyarakat yang lebih maju.Membaca Pemahaman dapat pula diartikan sebagai proses sungguh
sungguh yang dilakukan pembaca untuk memperoleh informasi, pesan, dan makna yang
terkandung dalam sebuah bacaan. Membaca tidak akan terlepas dari semua kegiatan sehari-hari
manusia, membaca juga dapat membangun sebuah wawasan yang sebelumnya tidak diketahui
oleh siapapun, akan tetapi faktanya jauh. Dalam penelitian ini bertujuan untuk mengetahui
Pengaruh Kemampuan Membaca Pemahaman Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata
Pelajaran Bahasa Indonesia Di Kelas IV SDN Neglasari 05 Bogor. Pendekatan yang digunakan
dalam penelitian ini yaitu jenis kuantitatif. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah
jenis metode survei. Metode survei menghubungkan antara variable bebas dan variable terikat,
dalam pengumpulan data misalnya dengan mengedarkan kuesioner dan soal. Berdasarkan uji run
test dapat diketahui bahwa nilai Sig. (2-tailed) 0,307 > 0,05 dan uji normalitas menggunakan uji
Kolmogorov Smirnov test diketahui nilai signifikansi 0,200 > 0,05, maka dapat disimpulkan
bahwa nilai redisula berdistribusi normal , artinya terdapat Pengaruh kemapuan membaca
pemahaman terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran bahasa Indonesia di kelas IV SDN
Neglasari 05 Bogor.
Kata Kunci: Kemampuan Membaca Pemahaman,Hasil Belajar