Serly Agustina. 211105010271: Pengaruh Metode Iqro’ Terhadap
Kemampuan Membaca Al-Qur’an pada Anak Usia Dini di PAUD
Baitul Qur’an Ranca Bungur

Anak usia dini adalah individu yang sedang menjalani proses perkembangan yang pesat
dan mendasar, sehingga pembelajaran membaca Al-Qur’an sejak dini sangat penting untuk
membentuk generasi Qur’ani yang cerdas dan berakhlak mulia. Metode iqro’ sebagai
pendekatan pembelajaran membaca Al-Qur’an yang sistematis dan bertahap diharapkan
dapat memudahkan anak-anak mengenal huruf hijaiyah dan membaca Al-Qur’an dengan
benar. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh metode iqro’ terhadap
kemampuan membaca Al-Qur’an pada anak usia dini di PAUD Baitul Qur’an Ranca
Bungur serta mengevaluasi faktor pendukung dan penghambat dalam pelaksanaannya.
Metode penelitian yang digunakan adalah kuantitatif dengan desain penelitian
korelasional. Data dikumpulkan melalui angket yang disebarkan kepada 52 siswa PAUD
Baitul Qur’an. Selanjutnya data dianalisis menggunakan uji validitas, reliabilitas, uji
normalitas, dan regresi linier sederhana untuk mengetahui pengaruh metode iqro’ terhadap
kemampuan membaca Al-Qur’an anak usia dini. Hasil penelitian menunjukkan bahwa
metode iqro’ berpengaruh positif dan signifikan terhadap kemampuan membaca Al
Qur’an anak usia dini. Skor rata-rata penerapan metode iqro’ adalah 66,15 dengan standar
deviasi 14,301, sedangkan skor rata-rata kemampuan membaca Al-Qur’an adalah 51,73
dengan standar deviasi 10,976. Penggunaan metode ini dapat meningkatkan kelancaran
dan ketepatan membaca Al-Qur’an secara bertahap dan mandiri. Berdasarkan hasil
tersebut, disarankan agar PAUD Baitul Qur’an terus mengoptimalkan penggunaan metode
iqro’ dalam pembelajaran membaca Al-Qur’an, meningkatkan pelatihan bagi guru untuk
mendukung penerapan metode tersebut, serta menciptakan lingkungan belajar yang
kondusif agar anak lebih termotivasi dalam belajar membaca Al-Qur’an.

Kata Kunci: Metode Iqro, Membaca Al-Qur'an, Anak Usia Dini,PAUD.