Hilda Afrilia
171104090130
Prokrastinasi akademik merupakan kecenderungan perilaku menunda-nunda tugas yang
terjadi pada siswa. Oleh karena itu, prokrastinasi dapat dikatakan sebagai salah satu
perilaku yang tidak efisien dalam menggunakan waktu dan adanya kecenderungan untuk
tidak segera memulai suatu pekerjaan ketika menghadapi suatu tugas. Salah satu faktor
yang mempengaruhi prokrastinasi akademik adalah kurangnya strategi pengaturan diri atau regulasi diri. Regulasi diri dibutuhkan siswa dan saat ini menuntut siswa memiliki
keterampilan mengatur diri yang baik agar terhindar dari kebiasaan menunda-nunda tugas.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara regulasi diri dan prokrastinasi akademik pada siswa kelas X di salah satu Sekolah Menengah Atas di Kota Bogor.
Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan melakukan uji korelasi. Peneliti
memperoleh data dari sampel sebanyak 86 siswa kelas X melalui angket. Hasil analisis data menunjukkan bahwa diperoleh koefisien korelasi sebesar r= -0,605 dan signifikansi p= 0,000, berarti p<0,01 sehingga hipotesis terbukti diterima, dapat disimpulkan bahwa terdapat hubungan yang signifikan antara regulasi dan prokrastinasi akademik siswa.
Implikasi dari penelitian ini yaitu semakin tinggi tingkat regulasi diri maka semakin rendah
tingkat prokrastinasi akademik siswa. Oleh karena itu dalam rangka meminimalisir atau
mengurangi tingkat prokrastinasi akademik yang ada pada diri siswa, pihak terkait seperti
sekolah berusaha untuk meningkatkan regulasi diri yang ada dalam diri siswa melalui
program-program yang ada pada sekolah.
Kata Kunci: Prokrastinasi Akademik, Regulasi Diri, Siswa