Intan Audia Tazkiyani 211105010281

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh metode pembelajaran Flipped
Classroom terhadap keaktifan siswa pada mata Pelajaran Akidah Akhlak di kelas X MAN
1 Bogor. Penelitian ini dilatarbelakangi rendahnya keaktifan siswa pada mata Pelajaran
Akidah Akhlak akibatnya kurangnya penggunaan metode konvensional yang kurang
melibatkan kepada siswa secara aktif didalam proses pembelajaran. padahal fenomena ini
memiliki dampak signifikan terhadap keaktifan belajar siswa. Tujuan penelitian ini adalah
mengukur seberapa pengaruh metode pembelajaran flipped classroom terhadap keaktifan
siswa Ketika melaksanakan proses pembelajaran. Metode yang digunakan adalah metode
kuantitatif dengan jenis design penelitian quasi eksperimen nonequivalent control group
design, dengan sampel berjumlah 70 siswa yang dipilih dengan menggunakan non
probality sampling dengan Teknik sampel sampling purposive. Hasil penelitian ini
menunjukkan nilai rata-rata pretest keatifan siswa kelas eksperimen sebesar 82, 97dan kelas
kontrol sebesar di kelas eksperimen bahwa metode flipped classroom berpengaruh pada
keaktifan siswa pada 77, 85. Dan hasil uji hipotesis t-test dengan nilai sig (2-tailed) pada
kolom signifikansi 0,004 < 0,05 berarti ada pengaruh metode pembelajaran flipped
classroom terhadap keaktifan siswa pada mata pelajaran Akidah Akhlak kelas X di
MAN 1 Bogor, semakin baik metode pembelajaran dan metode yang digunakan guru maka
semakin tinggi keaktifan siswa dalam proses pembelajaran. Dan jika seorang guru sudah
mendesign dengan baik proses pembelajaran menggunakan berbagai model dan metode
pembelajaran. Maka akan berpengaruh terhadap keaktifan siswa dalam proses
pembelajaran.
Kata Kunci: Pembelajaran Flipped Classroom, Keaktifan Siswa, Akidah Akhlak