ABSTRAK

RENI SUGIARTI, NPM : 141101020576, “Pendidikan Keterampilan Bagi Retardasi Mental melalui Pembelajaran Ekspositori dalam Meningkatkan Kemandirian di Panti Sosial Bina Grahita Ciung Wanara Kabupaten Bogor”.

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui gambaran Pendidikan Keterampilan Bagi Retardasi Mental melalui Pembelajaran Ekspositori dalam Meningkatkan Kemandirian di Panti Sosial Bina Grahita Ciung Wanara Kabupaten Bogor.

Retardasi Mental adalah perkembangan mental dan intelektual yang secara signifikan menunjukkan berada dibawah rata-rata sehingga mempengaruhi kemampuan kognitif, bahasa, motoric dan sosial.

Panti Sosial Bina Grahita Ciung Wanara lembaga sosial yang memberikan fasilitas dan pelayanan yang sangat memadai bagi anak-anak penyandang retardasi mental melalui berbagai pendidikan mental dan keterampilan.

Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode Deskriptif Kualitatif dengan teknik pengumpulan data berupa observasi, wawancara, dan dokumentasi. Populasi dalam penelitian ini adalah pendidik keterampilan anak retardasi mental di panti sosial bina grahita ciung wanara kabupaten bogor. Hasil penelitian menunjukkan bahwa :

Pelaksanaan pendidikan keterampilan yang dideskripsikan sesuai dengan pengamatan yaitu : (a) tahap persiapan : pendekatan kepribadian pada anak, mempersiapkan alat dan bahan yang digunakan dalam pembelajaran keterampilan. (b) tahap pelaksanaan pembelajaran meliputi : kegiatan membuka pembelajaran, kegiatan inti pembelajaran, kegiatan penutup pembelajaran. materi yang diberikan adalah jenis keterampilan yang sesuai dengan tingkat retardasi yang dialami oleh anak. (c) tahap evaluasi : pendidik tidak mengerjakan pencapaian kompetensi terhadap anak.
Arah pendidikan keterampilan untuk kemandirian anak : (a) anak retardasi mental ringan diarahkan untuk mengembangkan kemampuan akademik adaptasi dan keterampilan hidup untuk mempersiapkan memasuki dunia kerja dan wirausaha mandiri. (b) anak retardasi mental sedang arah kemandiriannya untuk meningkatkan kemampuan kerja sesuai dengan kebutuhan tempat bekerja. (c) anak retardasi mental berat dan sangat berat dengan tujuan perbaikan kemampuan menolong diri dan meminimalkan bantuan orang lain.
Dampak pendidikan keterampilan untuk kemandirian melalui pembelajaran ekspositori : selain kemampuan psikomotor anak juga mempunyai kemampuan dalam (a) keterampilan dasar, yaitu membaca, menulis dan berhitung. (b) keterampilan bina diri, yaitu kemampuan menolong diri sendiri tanpa bantuan orang lain. (c) keterampilan sosial, yaitu kemampuan bersosialisasi dengan masyarakat dan teman sebaya.

Kata kunci : Retardasi Mental, PSBG Ciung Wanara, Pendidikan Keterampilan.