Mahesa Rana Kharisma
NPM : 181105010245

Implementasi media audio visual dalam pembelajaran PAI lebih kondusif,
menyenangkan, dan memudahkan peserta didik dalam meningkatkan responsibilitas
sebagai pelajar. Yang melatarbelakangi penelitian ini: fenomena di lapangan terlihat
rendahnya tingkat responsibilitas peserta didik di kelas 5 SDN Bubulak 2 Kota Bogor.
Oleh karena itu, media yang dapat meningkatkan responsibilitas peserta didik yaitu media
audio visual. Fokus masalah penelitian ini adalah implementasi media audio visual pada
mata pelajaran PAI terhadap responsibilitas peserta didik dapat meningkat, faktor
pendukung dan penghambat responsibilitas peserta didik dalam pembelajaran PAI dengan
mengimplementasikan media audio visual di kelas 5 SDN Bubulak 2 Kota Bogor.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui implementasi media Audio Visual pada mata
pelajaran PAI di kelas 5 SDN Bubulak 2 Kota Bogor, mengetahui responsibilitas peserta
didik di kelas 5 dapat meningkat dengan mengimplementasikan media audio visual pada
mata pelajaran PAI, mengetahui faktor pendukung dan penghambat responsibilitas
peserta didik dalam pembelajaran PAI dengan mengimplementasikan media audio visual
di kelas 5 SDN Bubulak 2 Kota Bogor. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif
analisis deskriptif melalui teknik pengumpulan data wawancara dan dokumentasi.
Dengan menggunakan analisis reduksi data, penyajian data dan kesimpulan. Hasil
penelitian menunjukan bahwa secara umum implementasi media audio visual telah
dilaksanakan cukup baik, dan telah diikuti oleh peserta didik seluruhnya sebanyak 21
orang. Berdasarkan hasil penelitian di SDN Bubulak 2 Kota Bogor menunjukan
peningkatan responsibilitas peserta didik di kelas 5. Dari seluruh 21 peserta didik dalam
pembelajaran PAI yang mengalami peningkatan responsibilitasnya yaitu 17 orang,
sedangkan yang tidak mengalami peningkatan responsibilitasnya yaitu 4 orang. Faktor
yang mendukung responsibilitas peserta didik dalam mengimplementasikan media audio
visual yaitu berasal dari kesehatan yang baik, orang tua yang perhatian, guru yang
memberi motivasi, dan lingkungan yang mendukung. Sedangkan faktor penghambatnya
yaitu berasal dari kesehatan yang kurang baik, kurangnya perhatian orang tua, minimnya
motivasi dari guru, kurangnya kerja sama antara pihak sekolah dengan orang tua, dan
lingkungan yang kurang mendukung. Responsibilitas peserta didik di lihat dari peran
guru, orang tua, dan lingkungan dalam meningkatkan responsibilitas peserta didik di SDN
Bubulak 2 Kota Bogor.

Kata Kunci: Implementasi Media Audio Visual, Meningkatkan Responsibilitas
Peserta Didik, SDN Bubulak 2 Kota Bogor.