Nur Fajar Ihrom (211105010259) dengan skripsi yang berjudul Pengaruh Kurikulum
Merdeka Terhadap Hasil Kemampuan Kognitif Siswa pada Mata Pelajaran
Pendidikan Agama Islam di SMP AL-MIZAN.

Optimalisasi kualitas pendidikan, termasuk Pendidikan Agama Islam (PAI), merupakan hal
esensial yang sangat dipengaruhi oleh pengembangan kurikulum. Penelitian ini bertujuan untuk
mengkaji pengaruh penerapan Kurikulum Merdeka terhadap hasil kemampuan kognitif siswa
dalam mata pelajaran PAI di SMP Al-Mizan. Menggunakan metode kuantitatif dengan desain
eksperimen semu, penelitian ini melibatkan dua kelompok: kelas eksperimen (Kelas VIII) yang
menerapkan Kurikulum Merdeka dan kelas kontrol (Kelas IX) yang belum. Data dikumpulkan
melalui kuesioner guru dan nilai hasil belajar siswa, kemudian dianalisis menggunakan uji
normalitas, homogenitas, dan independent samples t-test. Hasil penelitian menunjukkan bahwa
guru-guru di SMP Al-Mizan memiliki pemahaman yang baik tentang Kurikulum Merdeka (rata
rata kuesioner 42,45). Lebih lanjut, terdapat perbedaan signifikan dalam hasil belajar PAI antara
kedua kelompok; Kelas VIII (eksperimen) memperoleh rata-rata 91,49, sedangkan Kelas IX
(kontrol) 83,93. Uji-t menunjukkan nilai signifikansi 0,000 (p < 0,05), membuktikan bahwa
penerapan Kurikulum Merdeka secara signifikan meningkatkan hasil kemampuan kognitif siswa
dalam PAI. Ini mengindikasikan bahwa Kurikulum Merdeka mampu menghadirkan pendekatan
pembelajaran yang lebih fleksibel, kontekstual, dan berpusat pada peserta didik, yang
berkontribusi pada peningkatan mutu pendidikan.
Kata Kunci: Kurikulum Merdeka, Hasil Kemampuan Kognitif Siswa, Pendidikan Agama Islam
(PAI)