Naila Haerani
191105060034
Bermain game adalah kegiatan yang sudah akrab dengan masyarakat saat ini, termasuk siswa sekolah menengah atas (SMA). Kegiatan bermain game bertujuan untuk hiburan, tetapi sebagian orang menjadikannya rutinitas sehari-hari hingga menyebabkan kecanduan. Kecanduan dapat mengganggu keseharian siswa dan membuat kualitas akademiknya menurun. Kecerdasan emosional yang baik membuat siswa mampu membatasi diri dalam menggunakan game sehingga
terhindar dari kecanduan. Penelitian ini bertujuan untuk membandingkan tingkat kecerdasan emosional siswa pencandu game dan tidak pencandu game di kelas XI SMA Negeri 1 Ciseeng, Kabupaten Bogor, Jawa Barat. Metode penelitian yang digunakan adalah ex-post facto atau kasual komparatif, hal ini karena peneliti tidak mengendalikan variabel bebas secara langsung karena variabel tersebut telah terjadi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa; 1) Adanya siswa kelas XI yang kecanduan game sebanyak 15,46?ngan rata-rata tingkat kecerdasan emosional kategori tinggi, yaitu nilai 36 dari nilai maksimal 51; 2) Siswa kelas XI yang tidak kecanduan game sebanyak 58,76?ngan rata-rata tingkat kecerdasan emosional kategori sangat tinggi, yaitu nilai 39 dari nilai maksimal 51; 3) Hasil uji MannWhitney U dengan bantuan software SPSS versi 26 menunjukkan nilai Asymp. Sig. (2-tailed) adalah 0.010 < 0.05. Dapat disimpulkan bahwa H0 diterima, yaitu adanya perbedaan tingkat kecerdasan emosional pada siswa pencandu dan tidak pencandu
game di SMA Negeri 1 Ciseeng.
Kata kunci: Kecanduan game, kecerdasan emsoional, siswa SMA