Tujuan penelitian ini adalah untuk mengembangkan Kurikulum Sekolah Alam
terintegrasi Kurikulum Merdeka di TK Sekolah Gantari Anagata dan menguji
kelayakan Kurikulum Sekolah Alam terintegrasi Kurikulum Merdeka di TK
Sekolah Gantari Anagata. Penelitian ini menggunakan metode Research and
Development (RnD) model Tyler yang terdiri dari empat tahapan
pengembangan yaitu merumuskan atau menentukan tujuan, memilih
pengalaman belajar, mengorganisasi pengalaman belajar, dan evaluasi. Teknik
yang digunakan dalam penelitian ini menggunakan teknik observasi,
wawancara dan angket. Validator penelitian ini ada 3 yaitu, ahli kurikulum oleh
pengawas, ahli kurikulum oleh pembina yayasan, dan ahli kurikulum oleh
fasilitator sekolah penggerak angkatan 2. Penelitian ini dilakukan di TK
Sekolah Gantari Anagata, Bogor. Hasil penelitian ini adalah validasi ahli
kurikulum oleh pengawas memperoleh persentase rata-rata 89,6% kategori
sangat layak, validasi kurikulum oleh pembina yayasan memperoleh persentase
rata-rata 97,6% kategori sangat layak dan validasi ahli kurikulum oleh
fasilitator sekolah penggerak angkatan 2 memperoleh persentase rata-rata 96%
kategori sangat layak, sehingga persentase dari para ahli mendapat hasil 93,5%.
Dapat disimpulkan bahwa produk kurikulum sekolah alam terintegrasi
kurikulum merdeka sangat layak untuk diimplementasikan sebagai acuan atau
pedoman di TK Sekolah Gantari Anagata, Kabupaten Bogor.

Kata kunci : Research and Development, Model Tyler, Kurikulum Sekolah
Alam, Kurikulum Merdeka.