ABSTRAKSI

Santi Lisnawati, Korelasi Prestasi Pelajaran Qur'an Hadits dengan Prestasi Pelajaran Bahasa arab dengan prestasi Qur'an Hadits pada Sisa MTs Al Ghazaly Bogor.
Qur'an Hadits merupakan sumber ilmu dan juga merupakan pedoman bagi umat Islam, untuk memahami Qur'an Hadits diperlukan kemampuan bahasa arab, karena Qur'an Hadits tertulis dalam bahasa Arab. Qur'an Hadits merupakan pelajaran yang dipelajari di sekolah-sekolah, begitu pula dengan bahsa Arab.
Tujuan penelitian ini untuk mengetahui adakah hubungan antara pelajaran bahasa Arab dengan pelajaran Qur'an Hadits serta sejauh mana tingkat korelasi antara pelajaran bahasa Arab dengan pelajaran Qur'an Hadits.
Dalam mencari korelasi antara pelajaran bahasa Arab pelajaran Qur'an Hadits digunakan kerangka berfikir dedukatif yaitu menarik kesimpulan umum dari kejadian-kejadian khusus. Metode penelitian yang digunakan adalah metode korelasional yaitu menghubungkan satu atau lebih variabel dengan variabel lainnya. Populasi penelitian adalah seluruh siswa pada MTs Al Ghazaly Bogor. Sampel penelitian ditentukan secara random dengan cara undian. Teknik analisa data menggunakan statistik dengan Teknik Korelasi Spearman.
Analisa data menunjukan bahwa hasil korelasi antara pelajaran bahasa Arab dan pelajaran Qur'an Hadits pada siswa MTs Al Ghazaly adalah 0,63 dalam kriteria korelasi nilai tersebut terdapat pada tingkat 0,4 - 0,7 dengan harga korelasi cukup. Pengujian Hipotesis dengan membandingkan harga t hitung yaitu 5,09 dengan t tabel pada taraf signifikan 1% yaitu 2,704 dan pada taraf signifikan 5% yaitu 2,021. Dari hasil hitungan terdapat t hitung lebih besar dari pada t tabel baik taraf signifikan 1% maupun 5%, maka ada korelasi antara pelajaran bahasa arab dengan pelajaran Qur'an Hadits pada siswa MTs Al Ghazaly Bogor.
Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa ada korelasi prestasi pelajaran bahasa Arab dengan Prestasi pelajaran Qur'an Hadits pada siswa MTs Al Ghazaly Bogor. Tingkat korelasi tersebut adalah termasuk pada korelasi cukup.