Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui upaya guru Pendidikan Agama
Islam (PAI) dalam meningkatkan kemampuan membaca Al-Qur’an siswa kelas XI
di SMAN 2 Kota Bogor, serta untuk mengidentifikasi faktor pendukung dan
penghambat dalam proses pembelajaran membaca Al-Qur’an. Latar belakang
penelitian ini berangkat dari realitas bahwa masih terdapat siswa di tingkat SMA
yang belum mampu membaca Al-Qur’an dengan baik dan benar, sehingga
diperlukan peran aktif guru PAI dalam membimbing dan membina siswa. Penelitian
ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif. Teknik
pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi.
Subjek dalam penelitian ini adalah guru PAI, kepala sekolah, dan siswa kelas XI.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru PAI melakukan berbagai upaya untuk
meningkatkan kemampuan membaca Al-Qur’an siswa, antara lain: pembiasaan
membaca Al-Qur’an sebelum pembelajaran dimulai, penggunaan metode Iqro’,
program Bimbingan Baca Qur’an (BBQ) setiap hari Jumat, serta bimbingan
tambahan di luar jam pelajaran. Faktor pendukung yang ditemukan meliputi
dukungan kepala sekolah, sarana pembelajaran yang memadai seperti mushaf dan
masjid sekolah, serta motivasi guru yang tinggi. Adapun faktor penghambat
mencakup keterbatasan waktu pelajaran PAI, latar belakang siswa yang beragam,
minimnya peran keluarga, serta kurangnya tenaga pendidik. Dengan demikian, peran
guru PAI sangat penting dalam menciptakan strategi pembelajaran yang efektif dan
adaptif untuk meningkatkan kemampuan membaca Al-Qur’an siswa di sekolah
umum.

Kata Kunci : Upaya Guru PAI, Membaca Al-Qur`an