Mohammad Raihan, Implementasi Pembelajaran Kitab Hidayatush Shibyan
Dalam Meningkatkan Kualitas Bacaan Al-Qur’an Santri Tahfizh di Pondok
Pesantren Assafinah Bogor, Skripsi: Program Studi Pendidikan Agama
Islam, Fakultas Agama Islam, Universitas Ibn Khaldun Bogor.

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pentingnya penguasaan ilmu tajwid (dengan
Kitab Hidayatush Shibyan) dalam meningkatkan kualitas bacaan Al-Qur?an,
Suatu saat ketika peneliti ke Pondok Pesantren Assafinah Bogor, peneliti
menemukan santri yang masih kurang mampu membaca Al-Qur?an dengan kaidah
tajwid yang benar, dan dapat mempengaruhi pemahaman dan keutuhan makna
ayat yang dibaca. Salah satu metode yang digunakan dalam pembelajaran tajwid
di Pondok Pesantren Assafinah Bogor adalah kitab klasik Hidayatush Shibyan,
yang disusun dalam bentuk nadzhom untuk memudahkan pemahaman dan hafalan
santri. Rumusan masalah penelitian ini adalah implementasi pembelajaran kitab
Hidayatush Shibyan dalam meningkatkan kualitas bacaan Al-Qur?an santri tahfizh
di
Pondok Pesantren Assafinah Bogor serta faktor pendukung dan
penghambatnya, dengan tujuan untuk mengetahui implementasi pembelajaran
kitab Hidayatush Shibyan dan kualitas bacaan Al-Qur?an pada Santri Tahfizh di
Pondok Pesantren Assafinah Bogor, serta mengetahui faktor pendukung dan
penghambat dalam implementasi pembelajaran kitab Hidayatush Shibyan.
Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif analisis deskriptif melalui
teknik pengumpulan data wawancara dan dokumentasi, dengan menggunakan
analisis reduksi data, penyajian data dan kesimpulan. Hasil penelitian
menunjukkan bahwa pembelajaran kitab ini dilaksanakan rutin satu kali seminggu
menggunakan metode sorogan dan bandongan. Berdasarkan hasil penelitian di
Pondok Pesantren Assafinah Bogor menunjukkan peningkatan kualitas bacaan Al
Qur?an pada santri tahfizh. Jumlah keseluruhan santri 15 orang, 12 santri
mengalami peningkatan signifikan dengan mampu memahami hukum tajwid
dengan benar, sehingga lebih sadar akan kesalahan bacaannya, dan lebih aktif
memperbaikinya.
Namun, 3 santri masih butuh bantuan dalam
mengimplementasikan kitab Hidayatush Shibyan dari segi makhraj, hukum
bacaan mad dan ghunnah yang masih kurang. Keberhasilan pembelajaran kitab
Hidayatush Shibyan didukung oleh santri yang memiliki motivasi tinggi, kualitas
guru, materi yang mudah dipahami, dan lingkungan pondok yang mendukung.
Hambatan dalam implementasi pembelajaran kitab Hidayatush Shibyan adalah
kemampuan awal santri yang beragam, dan keterbatasan waktu belajar, solusi
yang dapat dilakukan adalah dengan mengatur ulang jadwal kegiatan santri agar
tidak terlalu padat, sehingga tersedia waktu yang cukup untuk pembelajaran
tajwid. Selain itu, guru juga perlu menerapkan metode yang sesuai dengan
kemampuan masing-masing santri.
Kata Kunci: Implementasi, Hidayatush Shibyan, Tajwid, Bacaan Al-Qur’an,
Santri Tahfizh