Nur Kholifah
191105010432
Penelitian pada kelas V di MI Al-Hidayah Cagar Alam dilatar belakangi oleh rendahnya hasil belajar siswa pada mata pelajaran SKI. Nilai rata-rata kelas yang diperoleh oleh kelas 5 pada Penilaian Akhir Semester (PAS) adalah sebesar 5,34. Nilai tersebut belum memenuhi KKM yang ditentukan oleh sekolah yaitu sebesar 70. Hal tersebut dapat terjadi karena pembelajaran yang dilakukan terlalu monoton dan tidak menarik, sehingga siswa merasa bosan selama kegiatan belajar mengajar berlangsung. Tujuan dilakukannya penelitian ini adalah untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas V pada mata pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam dengan menggunakan model pembelajaran Make a Match. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK) yang dilakukan sebanyak dua siklus dengan subjek kelas V MI Al-Hidayah Cagar Alam yang berjumlah 32 siswa. Setiap siklus dilakukan dengan empat tahapan yaitu:
perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Instrumen penelitian yang digunakan
pada penelitian ini adalah lembar observasi dan lembar tes siswa. Hasil penelitian pada
kelas V dengan menerapkan model pembelajaran Make a Macth pada mata pelajaran SKI
menunjukkan peningkatan pada setiap siklusnya persentase hasil belajar pada siklus I adalah 65?n pada siklus II meningkat sebesar 19% menjadi 84%. Maka dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran Make a Match pada mata pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas V di MI AlHidayah Cagar Alam.
Kata Kunci : Model pembelajaran Make a Match, hasil belajar, SKI