Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Efektifitas Metode Ummi terhadap
kemampuan membaca Al-Qur’an siswa di SMPIT Kaifa Kabupaten Bogor. Metode
Ummi merupakan salah satu metode pembelajaran Al-Qur’an yang digunakan dalam
proses pembelajaran membaca Al-Qur’an siswa. Penelitian ini menggunakan
pendekatan kuantitatif dengan pengumpulan data melalui angket yang diberikan kepada
45 siswa SMPIT Kaifa Kabupaten Bogor sebagai responden penelitian. Instrumen
penelitian terdiri atas 20 item pernyataan untuk variabel Metode Ummi dan 20 item
pernyataan untuk variabel kemampuan membaca Al-Qur’an siswa. Data yang diperoleh
kemudian dianalisis menggunakan korelasi Product Moment untuk mengetahui
hubungan antara Metode Ummi dengan kemampuan membaca Al-Qur’an siswa serta uji
signifikansi untuk mengetahui pengaruhnya.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat korelasi positif antara Metode Ummi
dengan kemampuan membaca Al-Qur’an siswa dengan nilai koefisien korelasi sebesar
0,717. Berdasarkan interpretasi nilai korelasi, angka tersebut berada pada rentang
0,600–0,800 dan termasuk dalam kategori korelasi cukup. Hasil uji signifikansi
menunjukkan bahwa nilai t hitung sebesar 6,744 lebih besar daripada t tabel sebesar
2,02, sehingga hipotesis alternatif (H1) diterima dan hipotesis nol (H0) ditolak. Dengan
demikian, terdapat pengaruh yang positif dan signifikan antara Metode Ummi terhadap
kemampuan membaca Al-Qur’an siswa di SMPIT Kaifa Kabupaten Bogor. Besarnya
kontribusi Metode Ummi terhadap kemampuan membaca Al-Qur’an siswa berdasarkan
koefisien determinasi adalah sebesar 51,40%, sedangkan 48,60% sisanya dipengaruhi
oleh faktor lain di luar penelitian ini.

Kata kunci : Kemampuan membaca Al Qur’an, Metode Ummi