Putri Nadia Hapso. 201105010120.
Kurikulum Pendidikan yang diterapkan Indonesia saat ini menitikberatkan Guru
Pendidikan Agama Islam untuk membina karakter peserta didik. Akibatnya, Guru
Pendidikan Agama Islam, menggunakan berbagai upaya untuk membina karakter
peserta didik. Tujuan dari penelitian ini yakni untuk mengetahui faktor pendukung dan
faktor penghambat guru Pendidikan Agama Islam dalam membina karakter Peserta
Didik Kelas X, untuk mengetahui apa saja upaya yang dilakukan guru Pendidikan
Agama Islam dalam membina karakter Peserta Didik Kelas X, dan untuk mengetahui
landasan yang digunakan dalam proses pembinaan karakter peserta didik Kelas X.
Penelitian ini menggunakan pendekatan penelitian kualitatif yang akan menghasilkan
data yang bersifat deskriptif, adapun metode yang digunakan dalam penelitian ini
adalah deskriptif kualitatif, teknik pengumpulan data yang digunakan adalah
observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa yang
menjadi faktor pendukung ialah dukungan orang tua, kurikulum, sarana dan prasarana,
motivasi yang diberikan, situasi dan kondisi anak, kegiatan yang terprogram,
kerjasama seluruh warga sekolah, keterlibatan anak, rasa antusiasme dalam mengikuti
kegiatan. Sedangkan faktor penghambatnya ialah: ketidakpedulian orang tua, sistem
pendidikan yang masih terfokus pada nilai, kualitas SDM, kurikulum, pengaruh media
social, perilaku guru, dan karakteristik siswa. Kemudian upaya guru Pendidikan
Agama Islam terbagi menjadi upaya guru dalam pencegahan, upaya guru dalam
pengembangan, dan upaya guru dalam penyembuhan. Terakhir, landasan yang
digunakan guru Pendidikan Agama Islam dalam proses pembinaan karakter peserta
didik adalah kurikulum merdeka.
Kata Kunci: Upaya, Guru Pendidikan Agama Islam, Pembinaan Karakter