Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh kemampuan pengetahuan
(knowledge ability) dan budaya organisasi terhadap kinerja guru di sekolah
menengah (Mattayom) wilayah Songkhla, Thailand. Latar belakang penelitian ini
didasari oleh fenomena penurunan kinerja guru di Solihuddin School dalam tiga
tahun terakhir, baik dari segi skor penilaian kinerja maupun tingkat kehadiran.
Penurunan ini diduga dipengaruhi oleh rendahnya kemampuan adaptasi guru
terhadap perubahan kurikulum dan teknologi, serta lemahnya budaya organisasi di
lingkungan sekolah. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan
fokus pada variabel knowledge ability, budaya organisasi, dan kinerja guru. Data
diperoleh melalui observasi, dokumentasi, dan penyebaran kuesioner kepada guru
aktif di sekolah Mattayom Songkhla. Hasil penelitian menunjukkan bahwa
knowledge ability dan budaya organisasi memiliki pengaruh yang signifikan
terhadap kinerja guru, baik secara parsial maupun simultan. Temuan ini
mengindikasikan bahwa peningkatan kompetensi profesional dan penciptaan
lingkungan kerja yang mendukung sangat penting untuk meningkatkan mutu
pendidikan. Penelitian ini diharapkan dapat menjadi referensi dalam merumuskan
kebijakan peningkatan kinerja guru yang kontekstual dan efektif di Thailand
Selatan.

Kata kunci : knowledge ability, budaya organisasi, kinerja guru, Mattayom,
Thailand