ABSTRAK

ANDRIYANI, NPM. 131104101662 "PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN STUDENT TEAM ACHIEVEMENT DIVISION TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPS DI KELAS III SDIT AL-MADINAH"

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui proses penerapan model pembelajaran Student Team Achievement Division terhadap hasil belajar siswa kelas 3 pada mata pelajaran IPS di SDIT Al-Madinah Cibinong, serta mengetahui pengaruh model pembelajaran Student Team Achievent Division terhadap hasil belajar siswa kelas 3 pada mata pelajaran IPS di SDIT Al-Madinah Cibinong.
Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan jenis penelitian eksperimen semu, pada penelitian ini pemilihan sampel pada quasi experimental tipe Non Equivalent Control Group Design tidak dilakukan pemilihan sampel secara random melainkan dipilih dengan sengaja oleh peneliti yaitu dengan masing-masing sampel kelas eksperimen 28 siswa dan kelas kontrol 28 siswa. Instrumen yang digunakan pada penelitian ini yaitu : tes dan dokument.
Hasil penelitian menunjukan ada pengaruh secara signifikan hasil belajar IPS siswa kelas III antar kelompok eksperimen dengan menerapkan model pembelajaran Student Team Achievemant Division dan kelompok kontrol dengan pembelajaran konvensional. Hal tersebut dibuktikan dari hasil t-test pada taraf signifikan 5% sebesar 2.01 sedangkan taraf signifikan 1% sebesar 2,68 dan t hasil t hasil 9.144 maka dapat ditulis 2.01<9,144>2,68.
Jadi penerapan model pembelajaran Student Team Achievement Division dapat mempengaruhi hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPS dikatakan efektif dan terdapat perubahan atau peningkatan yang signifikan. Model pembelajaran Student Team Achievenment Division ini bisa menjadi salah satu alternatif model pembelajaran yang bisa diterapkan dalam proses pembelajaran.