Nurul Azzizah
NPM: 191105050544
Pengaruh Penggunaan Modul Belajar Literasi dan Numerasi dalam Pembelajaran Tematik
Siswa Kelas 5 di MI Irsyadul Athfal Depok
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kebutuhan akan pentingnya kemampuan
literasi dan numerasi siswa saat ini, terutama pada tingkat pendidikan dasar. Hasil studi
PISA 2018 mengumumkan bahwa Indonesia selalu berada pada urutan terbawah dalam hal
membaca dan matematika. Mayoritas guru masih terpaku pada bahan ajar berupa buku
pelajaran sekolah dan belum memanfaatkan modul berbasis literasi dan numerasi, yang
juga menambah urgensi dari penelitian ini. Kemendikbud telah menerbitkan modul belajar
literasi dan numerasi sebagai salah satu bahan ajar dengan tujuan meningkatkan
kemampuan literasi dan numerasi siswa yang mengacu pada kompetensi dasar berbagai
mata pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan
modul belajar literasi dan numerasi terhadap kemampuan literasi dan numerasi dalam
pembelajaran tematik siswa kelas 5 di MI Irsyadul Athfal Depok. Metode penelitian yang
digunakan adalah kuantitatif. Jenis penelitian ini adalah true experimental design dengan
desain penelitian posttest-only control design. Populasi dalam penelitian ini adalah peserta
didik kelas 5. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui soal posttest yang telah
dilakukan uji validitas dan uji reliabilitas. Teknik analisis data menggunakan uji t dengan
SPSS 26 for Windows. Hasil penelitian menunjukkan adanya perbedaan rata-rata nilai
antara kelas eksperimen dan kelas kontrol sebesar 7.533, dengan p-value sig (2-tailed)
sebesar 0,000. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh penggunaan
modul belajar literasi dan numerasi terhadap kemampuan literasi dan numerasi dalam
pembelajaran tematik pada peserta didik kelas 5 MI Irsyadul Athfal Depok.
Kata Kunci: Literasi dan Numerasi, Modul Belajar, Pembelajaran Tematik