Ega Widya Handayani
191105050543
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kebutuhan akan kompetensi 4C yang penting di era revolusi industri 4.0 dan society 5.0. Rendahnya peringkat Indonesia pada hasil PISA kategori sains, berada di peringkat ke-71 dari 80, menambah urgensi dari penelitian ini. Dalam upaya memenuhi tuntutan tersebut, pendidikan telah beradaptasi dengan memperkenalkan pembelajaran abad 21. Keterampilan kolaborasi yang baik diperlukan dalam proses penemuan pada pembelajaran IPA, hal ini menjadi tuntutan bagi para guru dalam menggunakan model pembelajaran yang dapat memenuhi kebutuhan tersebut. Namun, di era digital ini, terutama pada tingkat pendidikan dasar, masih terdapat kekurangan dalam ketersediaan bahan ajar yang sesuai dengan kebutuhan zaman. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan e-modul pembelajaran IPA berbasis project based learning yang meningkatkan keterampilan kolaborasi siswa kelas 5 SD secara efektif. Metode pengembangannya menggunakan model 4D dari Thiagarajan (1974), yaitu Define, Design, Development, dan Dissemination. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah wawancara, angket, dan observasi. Hasil penelitian
menunjukkan bahwa e-modul pembelajaran IPA berbasis project based learning ini
valid dengan hasil validasi ahli media sebesar 87%, validasi ahli bahasa 79%, dan
validasi ahli materi 80%. Selain itu, respons siswa pada uji coba perorangan sebesar
88%, uji coba kelompok kecil 80%, dan uji coba kelompok besar 83%. Analisis
kuantitatif dengan uji independent sample t-test menggunakan SPSS 26 for Windows
menunjukkan adanya perbedaan rata-rata hasil observasi akhir antara kelas
eksperimen dan kelas kontrol sebesar 2,381. Hasil ini diperoleh dari responden kelas
eksperimen dan kelas kontrol, dengan p-value sig (2-tailed) sebesar 0,000. Dengan
demikian, dapat disimpulkan bahwa penggunaan e-modul dalam pembelajaran telah
meningkatkan keterampilan kolaborasi siswa.
Kata Kunci: E-modul, IPA, Kolaborasi, Project Based Learning