Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya antusiasme dan partisipasi aktif siswa
dalam evaluasi pembelajaran Akidah Akhlak yang masih didominasi oleh metode
konvensional. Evaluasi satu arah cenderung membosankan dan kurang memanfaatkan
potensi perangkat digital siswa. Penelitian ini bertujuan untuk menguji pengaruh
penggunaan media game Wordwall sebagai alat evaluasi interaktif terhadap hasil belajar
kognitif siswa kelas XI di MAN 1 Kabupaten Bogor. Metode penelitian yang digunakan
adalah kuantitatif dengan desain quasi-experimental (nonequivalent control group design)
ini menggunakan sampel kelas eksperimen (37 siswa dengan media Wordwall) dan kelas
kontrol (37 siswa dengan metode konvensional). Instrumen pengumpulan data berupa tes
pilihan ganda yang reliabel (r?? = 0,92). Data dianalisis menggunakan uji non-parametrik
Mann-Whitney U karena berdistribusi tidak normal namun homogen. Hasil penelitian
menunjukkan bahwa rata-rata (mean) skor post-test kelas eksperimen mencapai 89,30
lebih tinggi dari kelas kontrol yang memperoleh rata-rata post-test sebesar 83,46, di mana
seluruh siswa kelas eksperimen berhasil mencapai KKM. Uji hipotesis menghasilkan nilai
Asymp. Sig. (2-tailed) 0,041 < 0.05, yang berarti H0 ditolak. Dengan demikian, terdapat
pengaruh yang signifikan dari penggunaan media game Wordwall sebagai evaluasi
interaktif terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran Akidah Akhlak kelas XI di
MAN 1 Kabupaten Bogor.

Kata Kunci: Akidah Akhlak, Evaluasi Interaktif, Hasil Belajar, Media Wordwall