hasil wawancara yang dilakukan peneliti dengan guru tenaga pengajar mata
pelajaran pendidikan agama Islam di MTS Al-Fikri Bogor diketahui bahwa terjadi
kesenjangan atau kelemahan dalam teknologi AI antara hasil belajar pendidikan
agama Islam, di karenakan sebagian guru masih menggunakan media atau metode
pembelajaran konvensional, sehingga terjadinya kekurangan hasil belajar
pendidikan agama Islam dapat dilihat dari siswa kelas IX yang mengikuti ujian
akhir semester (UAS) tahun pelajaran 2024/2025 bahwa nilai pencapaian setiap
siswa belum mencapai KKM yang telah ditetapkan oleh sekolah. Penelitian ini
menggunakan metode penelitian tindakan kelas (PTK) atau yang melibatkan kelas
IX MTS Al-Fikri Bogor. Untuk mengetahui ada atau tidak adanya pengaruh
penggunaan media pembelajaran berbasis Perkembangan teknologi AI terhadap
Hasil Belajar yaitu menggunakan Uji Normalitas dan Homogenitas kemudian
pengujian hipotesisnya menggunakan Paired sample T test dengan 30 siswa.
Sampel yang diambil dengan pre-test dengan nilai 55 dan posttest 70, Teknik
pengumpulan data yang digunakan meliputi angket dan dokumentasi. Angket yang
berupa pertanyaan, dengan 15 butir soal yang di sebarkan. Hasil penelitian ini
menunjukkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan antara penggunaan media
pembelajaran berbasis perkembangan teknologi AI terhadap hasil belajar PAI siswa
dilakukan dengan menggunakan program IBM Statistik 22 For windows diperoleh
hasil bahwa H1 diterima. Hal ini dibuktikan dengan nilai sig < ? berarti 0,000 <
0,05, sehingga H0 ditolak dan H1 diterima. Yang artinya terdapat pengaruh yang
signifikan antara kelas sebelum diberikannya perlakuan berupa media belajar
Perkembangan Teknologi AI dengan kelas yang setelah diberikannya perlakuan
berupa media belajar Perkembangan Teknologi AI dimana nilai hasil belajar siswa
meningkat setelah diajarkan menggunakan media belajar Teknologi AI.

Kata kunci: Artificial Intelligence, Hasil Belajar, PAI, Teknologi.