Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan strategi guru dalam
menanamkan karakter disiplin dan mandiri pada anak usia 5–6 tahun di TKIT TAZKIA
Kota Bogor. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif dengan
pendekatan studi kasus. Informan dalam penelitian ini terdiri atas kepala sekolah dan
guru kelas. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui wawancara, observasi, dan
dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan reduksi data, penyajian data, dan
penarikan kesimpulan.Hasil penelitian menunjukkan bahwa strategi guru dalam
menanamkan karakter disiplin dan mandiri dilakukan melalui tiga tahapan, yaitu
perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi. Pada tahap perencanaan, guru menyusun
tujuan pembelajaran yang disesuaikan dengan tahap perkembangan anak,
menggunakan Kurikulum Nasional sebagai acuan pembelajaran, serta memilih media
yang mendukung pembentukan karakter disiplin dan mandiri. Pada tahap pelaksanaan,
guru menerapkan berbagai strategi seperti pembiasaan, keteladanan, pemberian
tanggung jawab, dan penguatan positif yang dilaksanakan melalui kegiatan
pembukaan, kegiatan inti, dan kegiatan penutup. Sementara itu, pada tahap evaluasi,
guru melakukan observasi terhadap perilaku dan pembiasaan anak dengan
menggunakan catatan perkembangan, checklist, deskripsi perkembangan, dan laporan
perkembangan anak. Hasil evaluasi menunjukkan bahwa sebagian besar anak telah
menunjukkan perkembangan karakter disiplin dan mandiri sesuai dengan tahap
perkembangannya.

Kata Kunci: Strategi Guru, Karakter Disiplin, Karakter Mandiri, Anak Usia Dini