Annisa Kulsum
191105010447
Menciptakan lingkungan belajar yang kondusif merupakan strategi guru yang digunakan
untuk mengelola kelas yang positif dan produktif. Strategi seperti itu untuk menciptakan
lingkungan belajar yang kondusif tidak hanya mencakup pencegahan dan tanggapan terhadap perilaku buruk, tetapi juga mengelola kelas dan menciptakan suasana yang
mendukung. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui kualitas pembelajaran PAI, upaya
kreativitas guru PAI dalam menciptakan suasana belajar yang kondusif, serta faktor
pendukung dan penghambat guru PAI dalam menciptakan suasana belajar yang kondusif
di SMK Daarul Fataa Cimanggis Bojonggede Bogor. Metode penelitian yang digunakan yaitu kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data berupa observasi, wawancara dan dokumentasi. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa kualitas pembelajaran PAI dipengaruhi oleh beberapa faktor utama, antara lain kompetensi guru, dukungan kepala sekolah, dan pendekatan holistik. Upaya kreativitas guru PAI di SMK Daarul Fataa tercermin dalam penerapan strategi pembelajaran yang beragam, penyesuaian materi dengan realita, penggunaan teknologi dalam pembelajaran, dan metode pembelajaran yang mencegah rasa bosan. Faktor-faktor pendukung kreativitas guru PAI meliputi sumber belajar yang variatif, dukungan dari sekolah dan pihak terkait, kemampuan teknologi, kebebasan dalam pembelajaran, dan inovasi dalam metode pengajaran. Sementara itu, faktor-faktor penghambat meliputi keterbatasan sumber daya, beban kerja yang berlebihan, dan ketidakpastian kurikulum.
Kata Kunci: Kreativitas Guru, Guru Pendidikan Agama Islam, Suasana Belajar