NURSAYYIDAH HAMJAH
11214210775

Tujuan penelitian ini (1) untuk mengetahui penerapan metode cooperative
script di kelas VIII Madrasah Tsanawiyah Nurul Ihsan Cibinong Bogor. (2) Untuk
mengetahui prestasi belajar sisr.r,a pada pelajaran Aqidah Akhlak di kelas VIII MTs
Nurul Ihsan. (3) untuk mengetahui pengaruh metode cooperotive script terhadap
prestasi belajar siswa pada mata pelajaran Aqidah Akhlak di kelas WIl Madrasah
Tsanawiyah Nurul Ihsan Cibinong Bogor.
Jenis penelitian ini adalah penelitian lapangan (field research) yang
menggunakan metode ekperimen dengan desain penelitian pretest-posttest cantrol
group design. Variabel penelitian ini terdiri dari variabel bebas yaitu pengaruh
metode cooperative script pada pembelajaran Aqidah Akhlak dan variabel terikat
yaitu prestasi beiajar siswa pada pembelajaran Aqidah Akhlak. Populasi penelitian
adalah seluruh siswa kelas WI MTs Nurul Ihsan Cibinong Bogor. Sampel yang
digunakan dalam penelitian ini adalah kelas MII A sebanyak 28 siswa sebagai
kelas ekperimen dan kelas VIII B sebanyak 28 siswa sebagai kelas kontrol. Teknik
pengambilan data menggunakan metode observasi dan tes, untuk mengukur hasil
belajar menggunakan pretest dan posttest yang berbentuk tes obyektif pilihan
ganda sebanyak 28 soal. Ujicoba instrument dengan melakukan uji validitas
dengan rumus product moment dan uji reliabilitasi dengan nrmus alpa cronbach's.
Teknik pengolahan dan analisis data menggunakan perhitungan program komputer
SPSS versi 17 .0 for windows.
Hasil penelitian menturjukkan bahwa (1) penerapan metode cooperative
script pada pembelajaran Aqidah Akhlak telah dilakukan guru dengan baik dan
sesuai dengan langkah-langkah pembelajaran yang telah ditentukan sehingga
prestasi belajar siswa mengalami peningkatan. Hal ini dapat dilihat pada prestasi
atau hasil belajar yang diperoleh siswa pada kelas eksperimen mengalami
peningkatan yaitu, rata-rata nilai pretest 57 dan rata-rata nilai posttest 82. (2)
Prestasi belajar siswa pada pelajaran Aqidah Akhlak cukup baik, hal ini dapat
dilihat dari nilai raport ujian tengah semester kelas eksperimen yaitu rata-rata nilai
hasil belajar 85, nilai tersebut merupakan indikator yang dapat digunakan untuk
menyatakan bahwa siswa memiliki prestasi belajar yang baik. (3) Penggunaan
metode cooperative script memberikan pengaruh yang lebih besar terhadap
prestasi belajar siswa. Hal ini dapat dilihat pada hasil uji t yang diperoleh dalam t
hitung 4,874, maka dapat diketahui bahwa t hitung adalah lebih besar dari pada t
tabel, yaittt2,0l < 4,874 > 2,68, maka terima Ha yaitu terdapat perbedaan prestasi
belajar yang signifikan antara kelas eksperimen dengan kelas kontrol.