Pendidikan tata krama merupakan aspek penting dalam perkembangan moral siswa
di sekolah asrama Islam. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji efektivitas
pengajaran Kitab Akhlaq Lilbanin dalam membentuk etika siswa kelas 7 di pondok
pesantren Daarul Uluum. Ruang lingkup penelitian mencakup proses
pembelajaran, strategi, dan dampaknya terhadap perilaku sehari-hari siswa. Metode
yang digunakan adalah penelitian kualitatif dengan pendekatan studi kasus, melalui
observasi, wawancara, dan dokumentasi. Data dianalisis menggunakan triangulasi
untuk memastikan validitas dan reliabilitas hasil. Hasil menunjukkan bahwa sekitar
60% siswa berhasil menunjukkan peningkatan perilaku sopan dan beradab, sesuai
dengan nilai-nilai yang diajarkan. Penerapan metode termasuk ceramah, sesi tanya
jawab, dan contoh teladan dari ustadz terbukti efektif dalam membentuk karakter
dan sopan santun santri secara berkelanjutan. Kesimpulannya, pengajaran kitab
akhlaq lilbanin merupakan alat penting dalam pengembangan moral dan perilaku
baik santri, didukung oleh pendekatan yang konsisten dan disiplin.

Kata kunci: penerapan pembelajaran, kitab akhlaq lilbanin, sopan santun santri