ABSTRAK

ROSMA ARDIYANTI, NPM : 09214210223

Judul Skripsi “Hubungan antara Kreativitas Belajar siswa dengan Prestasi Belajar siswa pada Mata Pelajaran Akidah Akhlak Kelas VII di MTs Khulafur Rosyidin”. Pendidikan Agama Islam, Fakultas Agama Islam Universitas Ibn Khaldun Bogor, 2014.

Rendahnya prestasi yang dicapai oleh anak dapat disebabkan oleh beberapa faktor dan salah satu faktor penyebabnya adalah intelegensi yang rendah, apabila siswa yang prestasinya rendah itu, memang ternyata intelegensinya rendah, maka sudah dapat disimpulkan penyebabnya terletak pada faktor intelegensi. Tetapi apabila siswa yang berprestasi rendah tersebut memiliki intelegensi yang tinggi, maka perlu dicari faktor–faktor lain yang mungkin menjadi penyebab kesulitan belajar, berdasarkan hal tersebut jelaslah bahwa intelegensi dan kreativitas anak merupakan suatu potensi yang akan menunjang kualitas belajar mengajar.

Aqidah akhlak merupakan salah satu bidang studi dan disiplin ilmu yang diajarkan di sekolah, termasuk di MTs Khulafaur Rosyidin, tujuan pembelajaran Aqidah Akhlak itu sendiri adalah untuk meningkatkan kemampuan siswa dalam pemecahan masalah pembelajaran Aqidah Akhlak.

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengertian dan faktor-faktor yang mempengaruhi kreativitas belajar siswa, untuk mengetahui prestasi belajar siswa di MTs Khulafaur Rosyidin, untuk mengetahui hubungan antara kreativitas belajar siswa dengan prestasi belajar siswa pada mata pelajaran Aqidah Akhlak kelas VII di MTs Khulafaur Rosyidin.

Dalam penelitian skripsi ini penulis menggunakan metode korelasi. Yaitu suatu cara yang dapat digunakan untuk membandingkan hasil pengukuran dua variabel yang berbeda agar dapat menentukan tingkat hubungan antara variabel–variabel ini. Dengan demikian metode korelasi dalam penelitian ini dimaksudkan untuk meneliti hubungan antara variabel X dan variabel Y. Dimana hubungan antara Kreativitas Belajar Siswa sebagai Variabel X, dengan Prestasi Siswa pada mata pelajaran Aqidah Akhlak di MTs Khulafaur Rosyidin variabel Y.

Setelah melakukan hipotesis menggunakan product moment diperoleh rhitung > rtabel yaitu 0,58 > 0,20. Berdasarkan tabel interpretasi nilai “r”, angka 0,58 berada diantara 0,40 – 0,70 adalah termasuk korelasi yang cukup atau sedang sehingga penulis dapat menarik kesimpulan bahwa Hubungan antara Kreativitas Belajar Siswa dengan Prestasi Belajar Siswa. Dari penelitian ini Hipotesis nol (Ho) ditolak, dan hipotesis alternatifnya (Ha) diterima, atau dengan kata lain terdapat hubungan antara Kreativitas Belajar Siswa dengan Prestasi Belajar Siswa. Artinya dalam proses belajar jika semakin tinggi kreativitas yang dimiliki oleh siswa maka semakin tinggi pula prestasi belajar siswa pada mata pelajaran Aqidah Akhlak yang akan dicapai siswa tersebut.