Penelitian yang berjudul “Pengaruh Media Pembelajaran Canva terhadap
Minat Belajar Bahasa Indonesia Siswa Kelas V di SDN Kayumanis 1” ini disusun
oleh Azman AR (NPM 221105051665), mahasiswa Program Studi Pendidikan
Guru Madrasah Ibtidaiyah (PGMI). Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya
minat belajar siswa pada mata pelajaran Bahasa Indonesia akibat penggunaan
media pembelajaran yang masih monoton dan kurang interaktif. Penelitian ini
bertujuan untuk menganalisis pengaruh penggunaan media pembelajaran Canva
yang dirancang secara interaktif melalui kombinasi desain visual, animasi
sederhana, video pembelajaran sebagai penguat materi, dan LKPD terhadap minat
belajar Bahasa Indonesia siswa kelas V di SDN Kayumanis 1. Penelitian
menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain quasi-experimental berupa
nonequivalent control group design. Sampel penelitian berjumlah 37 siswa yang
terdiri atas 18 siswa kelas eksperimen dan 19 siswa kelas kontrol dengan teknik
total sampling. Pengumpulan data menggunakan angket minat belajar yang telah
memenuhi uji validitas dan reliabilitas dengan nilai Cronbach’s Alpha sebesar
0,861. Analisis data dilakukan menggunakan uji normalitas Shapiro-Wilk, uji
homogenitas Levene’s, dan uji independent sample t-test. Hasil penelitian
menunjukkan adanya pengaruh signifikan penggunaan media pembelajaran Canva
terhadap minat belajar siswa. Nilai rata-rata minat belajar kelas eksperimen
meningkat dari 73,72 menjadi 80,78, sedangkan kelas kontrol relatif stabil dari
70,21 menjadi 70,05. Hasil uji independent sample t-test memperoleh nilai
signifikansi (2-tailed) sebesar 0,000 (<0,05), sehingga H? diterima dan H? ditolak.
Dengan demikian, media pembelajaran Canva yang dirancang secara interaktif
berpengaruh signifikan terhadap minat belajar Bahasa Indonesia siswa kelas V di
SDN Kayumanis 1.

Kata kunci: Canva, media pembelajaran, minat belajar, bahasa Indonesia.