AGUS MAULANA, 161104090131, Efektivitas Pembelajaran Pendidikan
Agama Islam Antara Anak Inklusi Dengan Anak Reguler Studi Kasus Di SD
Semeru 6 Bogor.
Program pendidikan inklusif yaitu program pendidikan yang dilaksanakan oleh
sekolah untuk diberikan kepada siswa inklusi (anak berkebutuhan khusus) agar
belajar bersama dengan anak-anak reguler di kelas yang sama dengan guru dan
materi yang sama. Penelitian ini bertujuan untuk mencari tahu perbedaan
efektivitas pembelajaran pendidikan Agama islam antara anak inklusi dan anak
reguler di SD Negeri Semeru 6 Bogor. Penelitian ini merupakan jenis penelitian
kualitatif komparatif yang dilakukan di SD Negeri Semeru 6 Bogor, dengan
variabel pembelajaran pendidikan agama islam, anak inklusi dan anak reguler.
Oleh karena itu, objek dalam penelitian ini adalah pembelajaran pendidikan
agama islam di SD Negeri Semeru 6 Bogor, dengan anak reguler dan anak inklusi.
Pengambilan sumber data dari kepala sekolah, koordinator guru inklusi, guru
pendamping khusus, dan guru mata pelajaran pendidikan agama islam. Dan teknik
pengambilan data dalam penelitian ini adalah observasi studi kasus dan
wawancara, serta dengan mengambil dokumentasi berupa foto kegiatan, nilai
rapor siswa, dan contoh soal ujian untuk siswa inklusi. Hasil dari penelitian ini
adalah bahwa pembelajaran pendidikan agama islam di SD Semeru 6 Bogor
menunjukan lebih efektif anak reguler daripada anak inklusi. Untuk mencapai
keberhasilan belajar seyogyanya sekolah mampu memahami kebutuhan peserta didik
Kata kunci: Pembelajaran Pendidikan Agama Islam, anak inklusi, anak reguler