Penelitian ini dilatarbelakangi oleh beberapa permasalahan yang terjadi
dalam kegiatan pembelajaran Al-Qur’an di Madrasah Ibtidaiyyah Asy-Syafi’iyyah
Karangpapak. Melihat kemampuan peserta didik masih rendah dan tidak adanya
peningkatan pada kemampuan membaca Al-Qur’annya, para pengajar disana mulai
menerapkan metode yang dapat membantu proses pembelajaran agar lebih mudah.
Oleh karena itulah pengajar mencoba menerapkan metode Qiro’ati ini karena
pembelajarannya yang praktis dan cepat dipahami oleh peserta didik. Madrasah
Ibtidaiyyah Asy-Syafi’iyyah Karangpapak merupakan lembaga pendidikan tingkat
dasar yang menjadikan metode Qiro’ati sebagai cara untuk meningkatkan
kemampuan siswanya dalam mempelajari dan membaca Al-Qur’an dengan baik
dan benar. Metode Qiro’ati adalah suatu metode membaaca Al-Qur’an yang
langsung memasukkan dan mempraktekkan bacaan tartil sesuai dengan kaidah ilmu
tajwid. Tujuan dari penelitian ini yaitu untuk mengetahui hasil dari implementasi
dari metode Qiro’ati yang diterapkan oleh MI Asy-Syafi’iyyah Karangpapak dalam
meningkatkan kemampuan membaca Al-Qur’an para peserta didiknya. Penelitian
ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan deskriptif. Pendekatan ini
berguna untuk mendapatkan data yang terjadi dilapangan secara nyata pada saat
melakukan penelitian. Teknik pengumpulan data menggunakan metode observasi,
wawancara dan dokumentasi. Uji keabsahan data yang digunakan adalah triangulasi
data. Hasil dari penelitian yang telah dilakukan yaitu metode ini dapat
meningkatkan kemampuan membaca Al-Qur’an para peserta didik dengan baik,
meskipun perubahannya tidak secara signifikan. Adapun faktor pendukung
program ini yaitu guru yang berkompeten dan murid yang cepat menangkap
pembelajaran, serta sarana prasarana yang memadai. Sedangkan faktor
penghambatnya adalah kemampuan siswa yang berbeda dan terkadang sulit diatur,
serta kurangnya dukungan dari orangtua peserta didik.

Kata kunci: Baca Al-Qur’an, Metode Qiro’ati, Kemampuan