MARIA ULFAH
1411040362

Dalam Keseluruhan Pendidikan , kegiatan belajar mengajar merupakan kegiatan pokok. Hal ini berarti bahwa berhasil tidaknya pencapaian tujuan pendidikan banyak tergantung kepada bagaimana proses belajar mengajar dirancang dan dijalankan secara professional agar siswa merasa tidak jenuh dan bosan. Realitanya timbul masalah di kelas VIII MTsN Kota Bogor dalam proses permbelajaran berlangsung. Tujuan dari penelitian ini Adalah untuk mengetahui ada tidaknya peningkatan hasil belajar Akidah Akhlak setelah diterapkannya metode Role Playing.
Bentuk penelitian yang digunakan Adalah penelitian tindakan kelas (Classroom Action Research ) yang disajikan dalam III siklus, dalam setiap siklusnya terdiri dari 4 tahap yaitu : perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi. Teknik pengumpul data berupa soal tes dengan 10 butir soal berbentuk esai. Pada posttest siklus I yaitu II siswa dengan nilai rata postest 73,9. Pada postest siklus II meningkat menjadi 20 Siswa yang mencapai ketuntasan belajar dengan nilai rata-rata postest 79,4 . Dan postest siklus III terjadi peningkatan lagi menjadi 35 siswa yang mencapai ketuntasan belajar dengan nilai rata-rata postest 94,6. Dengan demikian, melalui metode Role Playing hasil belajar siswa secara umum dikategorikan baik di atas kriteria ketuntasan minimal (KKM).

Kata Kunci : Akidah Akhlak, Hasil belajar, Role Playing