ABSTRAK
Taufik Anwar Lubis, NPM: 131104090669

Penerapan Metode Jigsaw Terhadap Hasil Belajar Ranah Kognitif Siswa Kelas X
Mengenai Biografi Umar bin Khattab Di MAN 2 Kota Bogor, Pendidikan Agama
Islam, Fakultas Agama Islam, Universitas Ibn Khaldun Bogor, 2018.
Latar belakang karya ilmiah ini adalah ketertarikoan terhadap penerapan
metode pembelajaran yang tepat untuk menyampaikan materi Sejarah kebudayaan
islam mengenai biografi Umar bin Khattab sehingga dipilihlah metode
pembelajaran jigsaw. Akhirnya, inilah yang mendorong penulis melakukan
penelitian penerapan metode pembelajaran jigsaw menelaah tentang hasil belajar
Siswa ranah kognitif siswa MAN 2 Kota Bogor. penelitian eksperimen yang
membandingkan hasil belajar ranah kognitif Siswa antara kelompok eksperimen
dengan kelompok kontrol. Penelitian ini menggunakan teknik analisis statistik t-
test dengan mendapatkan data menggunakan alat ukur tes yang berdasarkan sebaran
data normal dan sampel homogen. Kemudian, penulis membandingkan,
menganalisa, dan menyimpulkan dalam pembahasan. Kesimpulan: Perlama,
penerapan metode pembelajaran jigsaw merupakan pembelajaran yang
menyenangkan dengan mengedepankan keaktifan dan kemandirian sehingga siswa
bertangung jawab dalam menyampaikan materi yang didapatnya dari diskusi
kelompok ahli kepada kelompok asal, juga melatih komunikasi sehingga materi
Sejarah Umar bin Khattab tersampaikan secara menyeluruh dan luas meskipun
terdapat kekurangan berupa kegaduhan kecil dalam pembelajaran. Kedua,
kelompok eksperimen dan kelompok kontrol dinyatakan tuntas dalam pembelajaran
dan mencapai ranah kognitif Cl sampai C6 dengan kategori baik untuk kelompok
eksperimen serta cukup baik untuk kelompok kontrol. dan Ketiga, Terdapat
perbedaan hasil belajar ranah kognitif Siswa yang signifikan, antara Siswa yang
diberi perlakuan metode pembelajaran jigsaw dan tidak diberi perlakuan metode
pembelajaran jigsaw.
Kata Kunci:jigsaw, kognitifdan Umar.