Pentingnya pembentukan karakter dan pengembangan kepribadian siswa melalui
pendekatan religius yang terintegrasi dalam aktivitas sekolah. Salah satu bentuk
implementasinya adalah pembiasaan membaca Asmaul Husna, yang diyakini dapat
mempengaruhi cara siswa memahami dan berinteraksi dengan dirinya sendiri, yang dikenal
dengan komunikasi intrapersonal. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui: 1)
Pembiasaan membaca Asmaul Husna pada siswa MTs Albarkah, 2) Komunikasi
intrapersonal pada siswa MTs Albarkah, 3) pengaruh pembiasaan pembacaan Asmaul
Husna terhadap komunikasi intrapersonal siswa MTs Albarkah. Penelitian ini
menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode korelasional. Sampel dalam
penelitian ini adlah seluruh siswa kelas VII, VIII, dan IX MTs Albarkah Bogor, yang
berjumlah 76 responden. Instrumen penelitian dinyatakan valid dan reliabel berdasarkan
hasil analisis dengan bantuan software SPSS. Selanjutnya data dianalisis menggunakan uji
t, analisis regresi linear sederhana, dan uji koefisien determinasi untuk menguji hipotesis.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa sebagian besar siswa berada pada kategori sedang
untuk kedua variabel. Analisis regresi menunjukkan adanya pengaruh positif dan signifikan
antara pembiasaan pembacaan Asmaul Husna terhadap komunikasi intrapersonal siswa,
dengan nilai koefisien determinasi sebesar 33,4%, sementara 66,6% komunikasi
intrapersonal siswa MTs Albarkah Bogor dipengaruhi oleh factor lain diluar penelitian ini.
Dengan pembiasaan membaca Asmaul Husna tidak hanya menjadi rutinitas ritual
keagamaan semata, tetapi berperan dalam mempengaruhi aspek psikologis dan kognitif
siswa yang tercermin dalam komunikasi intrapersonal mereka.

Kata Kunci: Asmaul Husna; Pembiasaan; Komunikasi Intrapersonal; Siswa MTs.