Penelitian ini dilatarbelakangi oleh perkembangan penggunaan media digital dalam
pembelajaran tahfidz Al-Qur’an di sekolah, yang berdampingan dengan penggunaan
mushaf cetak sebagai media utama. Penelitian ini dilakukan di SMA Dwiwarna Boarding
School untuk mengkaji bagaimana kedua media tersebut digunakan oleh siswa dalam
proses menghafal Al-Qur’an. Tujuan penelitian ini adalah untuk menganalisis hafalan dan
fokus hafalan siswa dalam menghafal Al-Qur’an menggunakan media digital dan mushaf
cetak. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan teknik pengumpulan data
berupa angket dan wawancara. Analisis data dilakukan menggunakan bantuan SPSS versi
27 melalui uji homogenitas dan uji Independent Sample t-test. Hasil penelitian
menunjukkan bahwa tidak terdapat perbedaan yang signifikan antara penggunaan media
digital dan mushaf cetak terhadap hafalan dan fokus hafalan siswa. Hal ini dibuktikan
dengan nilai signifikansi (Sig. 2-tailed) sebesar 0,571 > 0,05 sehingga Ho diterima dan Ha
ditolak. Selain itu, hasil uji homogenitas menunjukkan nilai signifikansi sebesar 0,055 >
0,05 yang berarti kedua kelompok memiliki varians yang homogen. Meskipun demikian,
secara deskriptif mushaf cetak memiliki nilai rata-rata lebih tinggi dibandingkan media
digital. Temuan penelitian ini juga diperkuat oleh hasil wawancara yang menunjukkan
bahwa penggunaan media digital cenderung membantu siswa yang belum lancar membaca
Al-Qur’an, sementara mushaf cetak lebih mendukung kualitas hafalan bagi siswa yang
sudah memiliki kemampuan membaca yang baik.

Kata Kunci: Tahfidz Al-Qur’an, Media Digital, Mushaf Cetak, Hafalan, Fokus Menghafal