Retno Lara Sugiarti
NPM : 211102030794


Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model
pembelajaran kooperatif tipe Think Pair Share (TPS) terhadap hasil
belajar matematika siswa kelas IV di SDN Karadenan. Latar belakang
dari penelitian ini adalah rendahnya hasil belajar siswa yang
disebabkan oleh kurangnya variasi model pembelajaran yang
digunakan guru serta rendahnya keterlibatan aktif siswa dalam proses
pembelajaran. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan
desain quasi eksperimen jenis Control Group Pretest-Posttest Design.
Subjek penelitian terdiri dari dua kelompok, yaitu kelompok
eksperimen yang diberi perlakuan menggunakan model Think Pair
Share dan kelompok kontrol yang menggunakan metode
pembelajaran konvensional ekspositori. Data dikumpulkan melalui tes
hasil belajar yang diberikan sebelum (pre-test) dan sesudah (post-test)
perlakuan. Hasil analisis menunjukkan bahwa nilai rata-rata post-test
kelompok eksperimen sebesar 82,00 lebih tinggi dibandingkan
dengan kelompok kontrol sebesar 64,26. Uji independent sample t-test
menghasilkan nilai thitung = 7,140 dan ttabel = 2,002 pada taraf
signifikansi 0,05. Berdasarkan keputusan uji hipotesis jika ??????? >
?????? maka keputusan yang diambil adalah H? ditolak, yang berarti
terdapat perbedaan signifikan antara kedua kelompok. Dengan
demikian, penerapan model pembelajaran Think Pair Share
berpengaruh positif dan signifikan terhadap hasil belajar matematika
siswa.

Kata kunci: Think Pair Share, hasil belajar, matematika, model
pembelajaran kooperatif