Umi Sa'adah
191105010514
Strategi merupakan komponen penting dalam proses pembelajaran. Dalam kegiatan
pembelajaran guru cenderung menggunakan metode ceramah pada mata pelajaran fiqih yang
berdampak pada rendahnya hasil belajar peserta didik. Salah satu upaya untuk meningkatkan
hasil belajar peserta didik MI Ianatussibyan yaitu dengan adanya strategi pembelajaran true or
false. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh strategi true or false terhadap hasil
belajar fiqih materi makanan dan minuman yang halal dan haram kelas VI MI Ianatussibyan.
Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dan jenis penelitian eksperimen. Populasi
dalam penelitian ini yaitu seluruh peserta didik MI Ianatussibyan dan sampel penelitian yaitu
peserta didik kelas VI MI Ianatussibyan yang berjumlah 34 peserta didik. Teknik pengumpulan
data menggunakan tes dan dokumentasi. Berdasarkan analisa data yang dilakukan, diperoleh
kesimpulan bahwa terdapat pengaruh menggunakan strategi pembelajaran true or false
terhadap hasil belajar fiqih kelas VI MI Ianatussibyan. Terlihat dari hasil Uji Hipotesis
menggunakan rumus t tabel yang menunjukkan t hitung lebih besar daripada t tabel yaitu 2,212 > 2,037. Kelas kontrol diperoleh rata-rata pretest sebesar 52,12 dan nilai post-test sebesar 74,18. Pada Kelas eksperimen diperoleh rata-rata pretest sebesar 55,59 dan rata-rata post-test sebesar 82,35. Berdasarkan hasil penelitian ini dapat disarankan agar guru dapat menerapkan strategi true or false dalam pembelajaran fiqih dengan materi yang lain.
Kata Kunci: Strategi true or false, Hasil belajar