Penelitian ini dilatarbelakangi oleh perkembangan teknologi informasi yang
semakin pesat, yang menuntut dunia pendidikan untuk beradaptasi dalam metode
pembelajaran, termasuk dalam mata pelajaran Pendidikan Agama Islam. Di tengah
tuntutan modernisasi tersebut, pemanfaatan teknologi dalam proses pembelajaran
menjadi aspek penting dalam menciptakan suasana belajar yang interaktif, efektif,
dan relevan dengan kebutuhan generasi digital. SMA Dwiwarna Boarding School
sebagai sekolah elit berbasis asrama merupakan salah satu institusi yang mencoba
mengintegrasikan teknologi dalam pembelajaran, khususnya dalam Pendidikan
Agama Islam. Oleh karena itu, penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan
bagaimana pola pembelajaran interaktif berbasis teknologi dilakukan oleh guru PAI
di sekolah tersebut. Serta untuk mengetahui faktor pendukung serta penghambat
pembelajaran interaktif berbasis teknologi dalam pembelajaran Pendidikan Agama
Islam. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan sumber
data utama berupa guru PAI dan kepala sekolah. Penelitian dilaksanakan di SMA
Dwiwarna Boarding School, Parung, Bogor, Jawa Barat. Teknik pengumpulan data
dilakukan melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi. Hasil penelitian
menunjukkan bahwa pembelajaran interaktif berbasis teknologi telah diterapkan
secara efektif. Pola pembelajaran interaktif berbasis teknologi yang dilakukan oleh
guru PAI di SMA Dwiwarna Boarding School yaitu menggunakan pendekatan yang
inovatif dan terintegrasi. Pola pembelajaran tersebut mencerminkan model blended
learning, flipped classroom, serta gamifikasi dengan memanfaatkan berbagai
aplikasi digital seperti google classroom, canva, LMS, quizizz, wordwall, dan
gimkit. Adapun faktor pendukungnya yaitu infrastruktur teknologi yang memadai,
kompetensi guru dan semangat pengembangan profesional yang tinggi, dan
antusiasme siswa dalam mengikuti pembelajaran berbasis teknologi. Serta faktor
penghambatnya yaitu gangguan konsentrasi siswa akibat penggunaan gadget,
kesulitan dalam merancang media pembelajaran yang menarik secara konsisten,
serta kendala teknis saat mengakses aplikasi tertentu.

Kata Kunci: Pembelajaran Interaktif, Teknologi, Pendidikan Agama Islam