Program Diklat Dasar Kepemimpinan merupakan salah satu bentuk
pendidikan nonformal yang bertujuan untuk membentuk karakter kepemimpinan
siswa, khususnya di tingkat sekolah menengah kejuruan. Penelitian ini
dilatarbelakangi oleh pentingnya pengembangan soft skill siswa dalam menghadapi
tantangan global, serta kebutuhan sekolah untuk menyiapkan generasi muda yang
memiliki jiwa kepemimpinan. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengevaluasi
efektivitas Program Diklat Dasar Kepemimpinan bagi siswa kelas XI di SMK Al
Furqon Rancabungur Kabupaten Bogor dengan menggunakan model evaluasi CIPP
(Context, Input, Process, Product). Penelitian ini menggunakan pendekatan
kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data melalui wawancara,
observasi, dan dokumentasi. Subjek penelitian terdiri atas kepala sekolah, wakil
kepala sekolah bidang kesiswaan, pembina OSIS, dan siswa peserta diklat. Teknik
analisis data dilakukan dengan reduksi data, penyajian data, dan penarikan
kesimpulan. Validitas data diperoleh melalui triangulasi sumber, teknik, dan teori.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa pada aspek Context, program dirancang
sesuai kebutuhan dan visi sekolah. Pada aspek Input, sumber daya manusia dan
sarana pendukung cukup memadai. Aspek Process menunjukkan pelaksanaan yang
tertib dan partisipatif. Sementara itu, aspek Product menunjukkan adanya
peningkatan sikap, pengetahuan, dan keterampilan kepemimpinan siswa.
Kesimpulannya, Program Diklat Dasar Kepemimpinan yang dilaksanakan di SMK
Al-Furqon tergolong efektif dalam meningkatkan kompetensi kepemimpinan siswa
kelas XI.

Kata kunci: Diklat kepemimpinan, siswa SMK, model CIPP, evaluasi pendidikan,
kepemimpinan pelajar.