Iffah Hanifah
181205010329
Kecerdasan emosional merupakan salah satu potensi yang harus dimiliki oleh setiap
manusia. Seseorang dikatakan memiliki kecerdasan emosional apabila orang tersebut
mampu mengelola emosi dalam dirinya serta mengenali emosi dalam dirinya ataupun orang lain sehingga stabil dan optimal. Begitu juga dengan para siswa yang menghafal al Qur’an, kecerdasan emosional mempunyai peran dalam keberhasilan siswa dalam menghafal. Jika siswa penghafal al Qur’an memiliki kecerdasan emosional yang baik dan mampu mengatur emosi maka hal tersebut dapat mendukung keberhasilan hafalannya. Namun lain halnya jika siswa yang tidak mampu mengelola emosi, maka hal tersebut dapat menyebabkan siswa kesulitan dalam menghafal ataupun hafalan tidak selesai tepat waktu. Penelitian ini bertujuan untuk 1) Mengetahui kecerdasan emosional siswa di SMP ITA el Ma’mur, 2) Mengetahui keberhasilan menghafal al Qur’an siswa di SMP ITA el Ma’mur, 3) Mengetahui hubungan kecerdasan emosional dengan keberhasilan menghafal al Qur’an siswa di SMP ITA el Ma’mur. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah
kuantitatif korelasi. Penelitian ini dilaksanakan di SMP ITA el Ma’mur Bogor pada bulan
Desember 2021 hingga Januari 2022. Populasi yang digunakan yakni siswa kelas VIII yang
berjumlah 90 siswa. Teknik pengambilan sampel menggunakan Nonprobability Sample
(Teknik Sampel Jenuh) karena populasi penelitian kurang dari 100 maka populasi
digunakan semua untuk sampel. Hasil penelitian melalui uji korelasi dengan rumus korelasi pearson menunjukkan bahwa terdapat hubungan yang signifikan antara kecerdasan emosional dengan keberhasilan menghafal al Qur’an. Dalam uji tersebut menunjukkan nilai korelasi variabel X dan Y sebesar 0,775 apabila dilihat dari tabel interpretasi nilai yang diperoleh yaitu 0,775 terletak antara interval 0,70-0,90 sehingga terdapat hubungan antara kecerdasan emosi dengan keberhasilan menghafal al Qur’an siswa yang bersifat kuat.
Kata Kunci: Kecerdasan Emosional, Keberhasilan Menghafal Al Qur’an