Penelitian ini dilatarbelakangi oleh perkembangan teknologi yang menjadi faktor penting
dalam pembaruan pendidikan di era revolusi 4.0 dan society 5.0. Pada abad 21, perubahan
global ditandai dengan perkembangan teknologi, komunikasi, dan informasi yang semakin
pesat, sehingga pembelajaran dituntut untuk mengikuti perkembangan ilmu pengetahuan dan
teknologi (IPTEK). Penggunaan media pembelajaran interaktif dinilai dapat membantu
meningkatkan pemahaman peserta didik dalam proses pembelajaran. Oleh karena itu,
penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran interaktif berbasis
Articulate Storyline pada pembelajaran IPAS peserta didik kelas III MI Ashibyan Ianatul
Huda. Metode penelitian yang digunakan adalah Research and Development (RnD) dengan
menggunakan model ADDIE Analysis, Design, Development, Implementation, and
Evaluation. Instrumen penelitian yang digunakan meliputi wawancara, observasi, angket,
dan tes. Hasil penelitian menunjukan bahwa media pembelajaran dinyatakan sangat valid
digunakan berdasarkan hasil validasi ahli media sebesar 90?n validasi ahli materi sebesar
93%. Selain itu, respons peserta didik pada uji coba kelompok terbatas memperoleh
persentase sebesar 89,58?n uji coba kelompok luas sebesar 87,1%, dengan kategori
sangat praktis. Hasil uji keefektifan menggunakan analisis N-Gain sebesar 0,53 yang
dikategorikan cukup efektif. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa media
pembelajaran berbasis Articulate Storyline ini sangat layak dan cukup efektif digunakan
dalam proses pembelajaran serta mampu memberikan dampak positif terhadap peningkatan
hasil belajar peserta didik.

Kata Kunci: Media Pembelajaran Interaktif, Articulate Storyline, IPAS, Hasil Belajar