ABSRAK

Strategi guru dalam meningkatkan motivasi belajar peserta didik pada
mata pelajaran A1-Qur'an dan Hadits di MTS Negeri Kota Bogor. Fakultas Agama
Islam, Program Studi Pendidikan Agama Islam, Universitas Ibnu Khaldun Bogor,
2017.
Latar belakang masalah dalam penelitian ini adalah rendahnya tingkat
motivasi belajar peserta didik pada mata pelajaran A1-Quran Hadits. Hal tersebut
disebabkan oleh Kurangnya keseriusan Siswa dalam mengikuti pelajaran Al-
Qur'an Hadits, lemahnya kemampuan Siswa dalam menghafal ayat al-Qur'an
berdasarkan kaidah tajwid yang benar, Latar pendidikan Siswa yang berbeda-beda,
dan Penerapan model atau pendekatan dalam pembelajaran yang kurang sehingga
minim dalam pengaplikasiannya,..
Adapun tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan strategi seperti
apa Saja yang digunakan oleh guru dalam meningkatkan motivasi belajar peserta
didik kelas VII pada mata pelajaran A1-Qur'an Hadits Serta untuk mengetahui
seperti apa faktor pendukung dan penghambat dalam meningkatkan motivasi
belajar peserta didik kelas VII pada mata pelajaran A1-Qur'an Hadits DI MTS
Negeri Kota bogor Tahun Pelajaran 2017-2018.
Penelitian ini menggunakan metode penelitian deskriptif kualitatif. Teknik
pengumpulan data Sang digunakan pada penelitian ini adalah dengan
menggunakan metode observasi, wawancara, dan dokumentasi. Data yang di
dapat dari lapangan, kemudian dianalisis, direduksi, diverifikasi kemudian ditarik
kesimpulan.
Berdasarkan hasilpene iiian dan analisis data yang telah dilakukan maka
dapat disimpu!kan bahwa suateei pada mata Erlajaran A1-Qur'an Hadits di MTS
Negeri Kota Bogor, guru menerapkan beberapa strategi yaitu: melakukan tes
membaca A1-Qur'an, menyampaikan langkah-langkah pembelajaran, pembiasaan
dalam belajar, melakukan pra-instruksional, pemberian rewards dan punishment,
metode yang bervariatif, dan evaluasi atau refleksi di akhir pembelaiaran. Adapun
faktor pendukung yang memotivasi siswa dalam belajar A1-Qur'an Hadits dari
fasilitas sekolah yang memadai, dan input siswa hampir 90% bisa membaca Al-
Qur'an dan lingkungan kelas dan sekitarnya yang bersih dan rapi sehingga
membuat anak nyaman dalam belajar. Dan faktor penghambat yaitu kebanyakan
datang dari luar seperti kurangnya partisipasi orang tua dalam memantau belajar
siSwa dirumah. Kurangnya fasilitas yang memadai: seperti buku pegangan Siswa
yang mendukung proses pembelajaran. Adapun solusi yang dilakukan guru ketika
mengalami faktor penghambat adalah guru berinisiatif meminjamkan e-book
untuk memudahkan belajar peserta didik, melakukan pendekatan baik dengan
murid maupun dengan orang tua murid terkait perkembangan anak dalam belajar.
Kata Kunci : Strategi Guru, Motivasi Belajar, Mata Pelajaran A1-Qur'an
dan Hadis.